Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Занятие в формате квест - игры является отличной возможностью для педагога и детей увлекательно и оригинально организовать образовательную деятельность в детском саду. Что же обозначает собственно слово «квест». Переводится оно с английского языка как «поиск». В общем смысле данное понятие обозначает какой-либо сюжет, который предполагает достижение цели путем преодоления препятствий, это игра, чаще всего командная, включающая различные задания и имеющая определенную тему. Роль педагога в игре — направлять детей, «наталкивать» на правильное решение, но окончательные выводы дети должны делать самостоятельно. Квест-технология призвана не только улучшить восприятие учебного материала но в большей степени ребёнок приобретает коммуникативный опыт, опыт общения со сверстниками. Участники учатся договариваться друг с другом, распределять обязанности, действовать вместе, переживать друг за друга, помогать. Это игра, в которой задействуется одновременно и коммуникация и интеллект участников, их физические способности, воображение и творчество. Здесь необходимо проявить и смекалку, и наблюдательность, и находчивость, и сообразительность, это тренировка памяти и внимания, это развитие аналитических способностей и коммуникативных качеств. Роль квест-технологий в современном мире нельзя недооценивать. Дети способны запоминать материал даже на подсознательном уровне. А если процесс преподнесен еще и в игровой форме, такой как квест-игра, то во-первых, никто не откажется в нем поучаствовать, во вторых это будет во много раз интереснее, и в-третьих, материал, преподнесённый педагогом именно в таком формате усвоится лучше и результат от проведенного занятия будет намного выше, чем обычное занятие за столом.

В последние десятилетия плавание стало не только важным элементом физического воспитания, но и неотъемлемой частью здорового образа жизни. В условиях современного общества, где уровень физической активности детей значительно снижается, а время, проведенное за экранами электронных устройств, растет, создание устойчивого интереса к плаванию у детей школьного возраста становится особенно актуальным.

В свете реализации требований ФГОС в начальной школе одной из главных задач учителя стало обеспечение условий для формирования творческой личности младшего школьника. Как обозначить связь между понятиями «творчество» и «требование», «духовный мир» и «гос.заказ»?

В рамках данной работы будут рассмотрены несколько ключевых аспектов, касающихся интеграции психологии в музыкальное образование. Особое внимание будет уделено психологическим аспектам процесса обучения музыке, интеграции психологии в педагогические методы музыкального образования.

В работе представлены эффективные методы работы тренера- преподавателя спортивной школы во время тренировочного процесса для поддержания интереса к занятиям спортом и физической культурой.

Научно- исследовательская работа.

Объект исследования: Физическая нагрузка и сон.  Предмет исследования:    Взаимосвязь между физической активностью и качеством сна.
 Цель:    Изучение взаимосвязи между физической нагрузкой и качеством сна.

В данной работе описание профилактической работы. которая проводится в школе против возникновения травли в детских коллективах. Работа ведется четвертый год и дала положительные результаты.

В статье описывается опыт работы по духовно-нравственному воспитанию детей на этапе дошкольного обучения в условиях детского сада.

Обобщение опыта работы на тему «Воспитание духовно-нравственных ценностей детей дошкольного возраста, посредством музыкальной деятельности».

Цель: закрепить знания о цифрах, алфавите, школьных принадлежностях, цветах, развить познавательный интерес, интерес к иностранному языку, развить товарищескую взаимопомощь, чувство коллективизма, дисциплинированность.