Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Статья раскрывает тему развития мелкой моторики с помощью нетрадиционных пособий и материалов.

В статье даются рекомендации по организации развивающей среды для дошкольника с учетом диагноза.

Внедрение технологий во внеурочную деятельность – это повышение интереса многих детей и подростков, и именно этот ресурс необходимо использовать для активизации воспитательной 
работы в новых условиях. Основным фактором, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является включение учащихся в активную жизнь класса. Используя новые, 
увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечивать эту включённость. Современные технологии позволяют разнообразить формы работы с учащимися, сделать их более творческими, упростить процесс общения с учениками и их родителями.

В данной методической работе использованы труды выдающихся педагогов – пианистов и опыт преподавателей музыкальных школ. Это позволяет обеспечить качественное обучение в работе над гаммами, учитывая возрастные особенности и индивидуальные способности учащихся.

Конспект урока математики 5 класс . Цель: сформировать понятие шкалы, деления шкалы, научить определять на шкале единичный отрезок, измерять при помощи приборов.

Педагогическая действительность ежедневно доказывает, что процесс обучения проходит эффективнее, если школьник проявляет активность в учении. В данном исследовании активность понимается как особый вид деятельности, отличающийся своими основными характеристиками: целенаправленностью, мотивацией, осознанностью, владением способами и приёмами действий, эмоциональностью, а также наличием таких свойств как инициативность и ситуативность. Анализ научной литературы позволил выявить, что необходимым условием активизации учебной деятельности является наличие учебно-познавательных мотивов. Для младшего школьного возраста характерно первоначально наличие социальных мотивов. Но в этом возрасте есть все предпосылки для формирования учебно-познавательных мотивов, а, следовательно, и активизации учебной деятельности, так как формируются такие новообразования как: рефлексивность, произвольность, целеполагание, планирование, умение действовать во внутреннем плане. Одним из основных средств активизации учебной деятельности является проблемное обучение. Проблемное обучение - это тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки, а система методов построена с учетом целеполагания и принципа проблемности: процесс взаимодействия преподавания и учения ориентирован на формирование познавательной самостоятельности учащихся, устойчивых мотивов учения и мыслительных способностей в ходе усвоения ими научных понятий и способов деятельности, детерминированного системой проблемных ситуаций. В основе проблемного обучения лежит последовательное и целенаправленное создание учителем проблемных ситуаций. Дидактическими условиями активизации учебной деятельности младших школьников являются: - применение приёмов и методов, которые приводят к возникновению проблемных ситуаций - использование основных видов и способов создания проблемных ситуаций; - соблюдение правил создания проблемных ситуаций; - соблюдение этапов решения проблемной задачи.

Занятия физическими упражнениями и спортом принесут большую пользу, если следить за тем, какое воздействие оказываю физические нагрузки на организм. Самоконтроль при получении нагрузки важен, чтоб не принести вред занимающемуся.

Пособие содержит графические диктанты, которые являются прекрасным упражнением для тренировки самоконтроля, помогают ребёнку развить умение длительное время руководствоваться заданным правилом, а также прекрасно тренируют внимание, усидчивость.

Задача исследования:  Выявить осознанное или неосознанное использование  геометрии башкирами в древности.  Предмет исследования:  Геометрия в башкирских родословных знаках  «Тамга».

Дидактическая игра .Для любого ребенка игра - способ познания мира и своего места в этом мире. Именно в игре ребенок растет и развивается как личность, приобретает навыки общения и поведения в обществе. Большинство современных родителей знают, что у детей дошкольного возраста ведущей деятельностью является игровая. Основная особенность дидактических игр определена их названием: это игры обучающие. Дидактические игры помогают ребенку пополнять и активизировать словарь, формировать правильное произношение, развивать связную речь, уметь правильно выражать свои мысли. С помощью игры ребенок снимает скованность, он с легкостью выражает свои чувства. Каждая дидактическая игра состоит из познавательного и воспитательного содержания, игрового задания, игровых действий, игровых и организованных отношений и, каждая дидактическая игра имеет чёткие правила. Многие дидактические игры для развития речи направлены на закрепление, уточнение и усвоение знаний об окружающем. На четвертом году жизни фонематический слух совершенствуется. Ребенок уже владеет навыком различия сходных фонем на слух и в собственном произношении, что служит фундаментом для усвоения звукового анализа и синтеза. Фонематический слух - это способность человека к распознаванию речевых звуков, представленных фонемами данного языка.