Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного образовательного процесса детей с ОВЗ, значительно повышающей его эффективность. Практика работы показывает о необходимости расширения использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ) в организации коррекционного процесса. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Преимущества данных образовательных технологий в том, что они включают в себя виды средств для образования, воспитания и развития детей, позволяют эффективно проводить коррекционную работу с детьми с ОВЗ.

Данная разработка облегчит классному руководителям подготовку к выпускному вечеру.

В процессе исследования социального самочувствия и показателей субъектной жизненной позиции студентов стало очевидно, что подростки в своем большинстве не владеют целеполаганием и не имеют представления о позитивных образцах и эталонах успешной самореализации в жизни. Свою несостоятельность они оправдывают внешними условиями, а лень и безволие ведут к унылому существованию, неудовлетворенности собой и окружающим миром. Стресс, тревога, боязнь неудачи и часто - заниженная самооценка, крепко вошли в жизнь обучающихся, и подросткам кажется, что замкнутый круг проблем, и нескончаемая депрессия будут преследовать их до конца. Это и послужило основой создания проекта профессионального воспитания, направленного на формирование высокого  уровня социального самочувствия и способности к постановке и достижению позитивных жизненных целей,  которые дадут возможность обучающимся осуществлять планирование своей жизни и деятельности, реализовывать жизненные замыслы, адекватно реагировать на условия внешней среды и вызовы внутреннего мира, быть активными, готовыми к изменениям и трансформациям, осознать и представить смысл своей жизни в системе общественных жизненных целей, разработать поступательный план и программу не только на перспективу собственной личной, но и профессиональной жизни.

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку. 2 класс

Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по русскому языку во 2 классе.

Предмет:Музыка 6 класс Номинация: традиционный кроссворд Возрастная группа: 6 класс Пояснительная записка Цель : обобщить,систематизировать и закрепить знания,полученные на уроках, посредством кроссворда Задачи: 1) развитие творческих способностей учащихся; 2) активизация мыслительной деятельности учащихся; 3) расширение общекультурного кругозора учащихся; Кроссворд «Музыка 6 класс» может быть использован в 6 классе на уроках, направленных на систематизацию и углубление знаний о жизни и творчестве русских и зарубежных композиторов. Актуальность выбора данной работы заключается в том,что кроссворд является одним из известных традиционных способов поддержания познавательной активности учащихся. Разгадывание кроссвордов оттачивает и дисциплинирует ум,развивает память, приучая детей к умению мыслить логически, к рассуждению и доказательству.

Работа предназначена для работников дополнительного образования.

Методы можно разделить на словесные, практические, наглядные .

Словесные методы основываются на объяснении, беседе, рассказе. Практические - на обучении навыкам хореографии. Важным методом воздействия на детей является наглядный метод.

Методическая разработка направлена на поиск путей повышения мотивации к изучению русского языка, совершенствование орфографической грамотности учащихся посредством использования системы эффективных заданий при изучении учебного предмета «Русский язык».

Методический материал.

Методическая разработка по читательской грамотности "Победа будет за нами!" составлена учителями 4 классов. Ребятам предстоит посетить кинотеатр. С помощью интерактивных заданий они узнают название фильма.

Реформы здравоохранения и образования активно реализуются по всем направлениям и ориентированы на непрерывность и последовательность обучения, основанные на историческом опыте и гуманистических ценностях, развитии новых педагогических технологий. Цель методических рекомендацией: Повысить профессионализм преподавателя внедрением новых методологических подходов к проведению практического занятия, на основе широкого использования интерактивных методов обучения.