Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Данный проект разработан и реализован с целью воспитание гармонично развитой личности дошкольника. А так же для обмена и распространения педагогического опыта. Носит долгосрочный характер.

Статьи о патриотическом воспитании школьников через живое восприятие происходящих событий 

Сегодня мы поднимаем актуальную тему для специалистов, работающих с детским возрастом и хотелось бы поделиться некоторыми наблюдениями и опытом работы. Проблема сложных детей известна нам не понаслышке, каждый год их число увеличивается, на сегодняшний день практически в каждой группе детского сада 1-2 ребенка имеют особенности развития. Мнений относительно роста таких детей несколько, одни говорят, что и раньше они были, их просто не диагностировали и у них не было диагнозов, другие винят во всем экологию.

Успешное развитие системы дополнительного образования в нашем учреждении физкультурно – спортивной направленности немыслимо без разработки его теории и методики. Значительную роль в этом процессе играет методическая деятельность. Основными субъектами методической деятельности в нашем учреждении являются инструкторы - методисты. Слово «методист» с греч. methodos означает следование чему-нибудь.

Комплексно-тематическое планирование в группе младшего возраста.

Использование кейс-метода при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин обеспечивает развитие умений более глубокого исследования явлений методами количественного анализа и моделирования, постановкой экспериментов

Фотоотчет о военно-патриотическом проекте «Аты-баты, шли солдаты» — комплекс мероприятий, направленных на привлечение молодого поколения к изучению истории Великой Отечественной войны, к участию в военно-исторической работе и патриотическом воспитании молодёжи и подростков.

Методическая разработка предназначена для закрепления ЗУН по данной теме. Цель урока: изучение свойств металлов и области их применения.

Презентация по теме "Планета по имени Юли", посвященная 100-летию со дня рождения поэтессы.

Игра занимает центральное место в жизни ребенка, являясь преобладающим видом его самостоятельной деятельности. В игре закладываются основы личности ребенка, развиваются психические процессы, формируется ориентация в отношениях между людьми, первоначальные навыки кооперации. Играя вместе, дети строят свои взаимоотношения, учатся общению, проявляют активность и инициативу и другое. Детство без игры и вне игры не представляется возможным.