Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Формирует экологическое сознание, развивает познавательный интерес, творческие способности .

Работа педагога-психолога с педагогическим коллективом.

Цели работы. • Освоение способов снятия эмоционального напряжения и возможностей его предотвращения. • Формирование умения адекватно оценивать проблемные ситуации и разрешать жизненные проблемы.

Консультация для родителей на тему: "Правильное питание дошкольников".

Данная работа в форме деловой игры интересна для проведения по предмеду "Обществознание" к теме "Акции и облигации".

Презентация на тему "Предметно-пространственная среда в первой младшей группе".

Устный журнал.

Габдулла Тукай - татарский народный поэт, литературный критик, публицист, общественный деятель и переводчик. Габдулла Тукай занимает особое место в истории татарского народа и означает целую эпоху в его духовном развитии, литературе, культуре в целом, поэтому всегда останется в благодарной памяти народа. Прожив яркую, но короткую жизнь (1886-1913), поэт заложил фундаментальную основу татарского языка и литературы. Он автор стихотворений для детей, многочисленных критических статей, переводов на татарский язык произведений русской литературы.

В связи с проблемой внедрения новой образовательной парадигмы, когда «основной целью образования сегодня становится предоставление учащимся возможности проектировать собственное будущее и формировать необходимые ресурсы для осуществления осознанного выбора»; когда «задачей школы становится создание условий, благоприятных для возможно более полного раскрытия и развития индивидуальности учащегося»*; в XXI веке возрастают требования к развитию творческой личности, которая должна обладать гибким продуктивным мышлением, развитым активным воображением для решения сложнейших задач, которые выдвигает жизнь. В обществе происходят бурные изменения. Человек вынужден реагировать на них адекватно и, следовательно, должен активизировать свой творческий потенциал. В соответствии с этим необходимы выбор и разработка адекватных средств формирования творческого продуктивного мышления, так как прежние не отвечают образовательной парадигме нового тысячелетия.