Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Работа ДОУ с родителями. Семья – уникальный первичный социум, который дает ребенку ощущение психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку. В последние годы начала развиваться и внедряться новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. В основе ее лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность. Педагог дошкольного учреждения – не только воспитатель детей, но и партнёр родителей по их воспитанию. Особой популярностью, как у педагогов, так и у родителей пользуются нетрадиционные формы общения. Они направлены на установление неформальных контактов с родителями, привлечение их внимания к детскому саду. Родители лучше узнают своего ребенка, поскольку видят его в другой, новой для себя обстановке, сближаются с педагогами.

Авторская методическая разработка танца для детей подготовительной к школе группы.

Знание и соблюдение правил здорового образа жизни становятся естественными в поведении человека, когда они привиты с детства. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение заболеваемости, но самым важным является человеческий фактор. Особую тревогу мы испытываем за беззащитных маленьких ребят – дошколят

Проект «Организация научно-исследовательского клуба «Самоцветы» в начальной школе».

Только благодаря толерантности происходит формирование человека духовного, человека культуры. Поэтому в мою задачу входит ознакомление учащихся с культурами тех народов, представители которых учатся в классе. Это создаёт атмосферу уважительного отношения к культурам других народов, помогает учащимся осознать, что представители разных народов вполне могут жить в мире и согласии. В толерантности участник может не только понять своего собеседника, как представителя иной культуры, но и лучше познать самого себя, как представителя родной культуры. Толерантность должна стать культурной нормой поведения в обществе. Работу по воспитанию толерантности учащихся я провожу используя элементы народной педагогики.

Презентация: "Выносливость. Виды выносливости".

Данная презентация поможет учителю физической культуры при проведении уроков на дистанционном обучении.

Редкие растения родного края.

Технологическая карта занятия по познавательному развитию детьми дошкольного возраста подготовительной группы. Приобретение знаний о редких и полезных растениях родного края (создание полезного отвара).

Развлечение с элементами тренинга для детей старшего дошкольного возраста: "Ярмарка эмоций".

Данное мероприятие, проводится как итоговое, по изучению базовых эмоций детьми старшего дошкольного возраста.

Ситуационные задачи (СЗ) - это задачи, позволяющие ученику осваивать интеллектуальные операции последовательно в процессе работы с информацией: ознакомление — понимание — применение — анализ — синтез — оценка. Ситуационные задачи близки к проблемным задачам и направлены на выявление и осознание способа деятельности. При решении ситуационной задачи учитель и учащиеся преследуют разные цели: для учащихся — найти решение, соответствующее данной ситуации; для учителя — освоение учащимися способа деятельности и осознание его сущности. Модель ситуационной задачи выглядит следующим образом: название задания - личностно-значимый познавательный вопрос - информация по данному вопросу, представленная в разнообразном виде (текст, таблица, график, статистические данные и т. д.) - задания на работу с данной информацией. В силу своей межпредметности, интегративности, ситуационные задачи способствуют систематизации предметных знаний на деятельностной практико-ориентированной основе, когда ученики, осваивая универсальные способы деятельности, решают личностно-значимые проблемы с использованием предметных знаний. Поэтому ситуационные задачи могут выступать в качестве ресурса развития мотивации учащихся к познавательной деятельности.

Презентация: " Пертомка: Из прошлого в будущее".

Как же расшифровывается название ПЕРТОМА? МА - маа, может быть переведено как - земля, место. ПЕРТ - слово «перт» означает «дом» и зафиксировано как одна из широко распространённых лексем Заволжского (Пошехонско - Галивонского) диалекта, в итоге ПЕРТОМА можно расшифровать как «дом на земле» или «домашнее место». Я люблю гулять по набережной Пертомка и фотографировать ее. И часто задаю себе вопросы: почему так неухоженно выглядит Пертомка, что сделать, чтобы привлечь внимание горожан и гостей города к проблемам реки?