Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Методическая разработка урока по предмету Окружающий мир 4 класс Автор учебника А.А.Плешаков УМК «Школа России» Технологии обучения: информационно-коммуникационная, личностно-ориентированная, проблемная (частично-поисковая) Тема урока: Мир глазами географа. Глобус и географическая карта.

Урок русского языка 5 класс.

Данная работа развивает ассоциативное мышление, даёт обучающимся понятие о группах слов по лексическому значению; формирует практические учения и навыки находить и подбирать синонимы, определять общее лексическое значение синонимов.

Открытый урок.

На начальном этапе большое внимание уделяется исполнительскому дыханию, постановке корпуса, рук, головы, формированию амбушюра. Все это отвечает за хорошее звукоизвлечение. Дыхательная мускулатура, губы, язык, пальцы, взятые сами по себе, еще не являются исполнительским аппаратом. Таковыми они становятся только в результате освоения исполнительских навыков. Для звукоизвлечения на флейте нот во второй октаве необходимо следить за своим исполнительским дыханием, перед исполнением ноты - настроить свой асбушур (положение губ).

Консультация предназначена для родителей старших дошкольников. Она поможет разобраться в проблемах воспитания и обучения детей этого возраста.

 Применение интерактивных методов в предмет родного языка позволяет создать условия для: - постановки целей и задач, требующих поиска и анализа различных решений; - выбора различных способов деятельности для достижения результата.

Аннотация: в статье рассмотрена проблема эмоционального развития ребенка. Автор подчеркивает важность эмоциональной готовности детей к общению с окружающим миром. Ключевые слова: эмоциональное развитие, эмоции.

Одним из важнейших направлений совершенствования организации здоровьесберегающего образовательного процесса в учреждениях дошкольного образования является переход к созданию здоровьесберегающей среды.

Недостаточное понимание учащимися важности и ценности ЗОЖ, в связи с чем необходимо формирование положительных мотивационных установок на ведение здорового и безопасного образа жизни. На ее решение и направлен проект «Здоровье и безопасность», который реализуется в рамках программы развития школы и носит социально-педагогический, краткосрочный характер.