Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Как называется способность структурировать данные (ситуацию), вычленять математические отношения, создавать математическую модель ситуации?
Математическая компетенция
Коммуникативная компетенция
Учебно-познавательная компетенция
Информационная компетенция
Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ, какое количество часов отводится для обязательного изучения математики на этапе среднего общего образования?
нет правильного ответа
420 часов
450 часов
520 часов
Умение выполнять основные геометрические построения с помощью циркуля и линейки должно быть сформировано у учащихся:
В 7 классе
В 5-6 классах
В 8 классе
В 9 классе
Что включает в себя школьный предмет «Алгебра»?
Вопросы арифметики, развивающие числовую линию 5-6 классов
Все ответы верны
Элементы вероятностно-статистической линии
Элементарные функции
На достижение каких целей направлено изучение математики в старшей школе на профильном уровне?
На использование и самостоятельное составление формул на основе обобщения частных случаев и результатов эксперимента
На формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов
Все ответы верны
На овладение устным и письменным математическим языком
Назовите предметные компетенции, формируемые при обучении математике (возможны несколько вариантов ответа):
Умение проводить вычисления, включая округление и оценку результатов действий, использовать для подсчётов известные формулы
Умение извлечь и проинтерпретировать информацию, представленную в различной форме (таблицы, диаграммы, графики, схемы и др.)
Умение находить взаимосвязь между физическими величинами
Умение применять знание элементов статистики и вероятности для характеристики несложных реальных явлений и процессов
В рамках учебного предмета «Геометрия» традиционно изучаются:
Все ответы верны
Евклидова геометрия
Геометрические преобразования
Элементы векторной алгебры
Урок современного типа должен строиться на основе принципа:
Системно-деятельностного подхода
Системного подхода
Деятельностного подхода
Вероятностного подхода
Когда ведётся речь о математическом объекте, то имеется в виду:
Теоретический (идеальный) объект, обладающий всеми существенными свойствами
Конкретный эмпирический (реальный) объект, представленный в виде рисунка
Конкретный эмпирический (реальный) объект и одновременно теоретический (идеальный) объект, обладающий всеми существенными свойствами
Конкретный эмпирический (реальный) объект, представленный в виде рисунка, модели или аналитической записи
Преподавание предмета «Математика» в 10-11 классах осуществляется в форме последовательных тематических блоков с чередованием материала по:
Алгебре и анализу
Алгебре и дискретной математике
Алгебре и геометрии
Алгебре, анализу, дискретной математике и геометрии
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
Показать правильный ответ