Скачать с ответами
Добавить в избранное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
В учебной деятельности одарённые дети отличаются тем, что:
способны к самостоятельным действиям благодаря приобретённым ранее умственным навыкам
умеют критически оценивать окружающую действительность и проникать в суть вещей и явлений
имеют высокий уровень профессионализма
хотят добиваться успехов в учёбе и приобретать знания, не воспринимая это как насилие над собой
Назовите документ, в котором прописаны требования к основной образовательной программе.
Устав образовательного учреждения
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Федеральные государственные образовательные стандарты
Укажите, какие основные направления развития общего образования изложены в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»
Доступность качества образования
Совершенствование учительского корпуса
Переход на новые образовательные стандарты
Развитие системы поддержки талантливых детей
На каких признаках базируется работа учителя с одаренными детьми при инновационном, развивающем обучении.
на усвоении способов познания как конечной цели учения
ориентировано на усвоение определенной суммы знаний
на фронтальной форме обучения
на принципе доступности
Укажите направления работы по поиску, поддержки и сопровождения талантливых детей.
Участие в конкурсах различной направленности
Развитие творческой среды в ОУ
Предоставление возможности обучения в заочных, очно-заочных и дистанционных курсах
Усиление контроля за успеваемостью школьников со стороны педагогов и родителей. Развитие олимпиадного движения
Какое из действий учитель не должен применять к работе с одаренными детьми?
Вооружить ученика фиксированным набором знаний и умений
Воспитать у ученика умение и желание работать инициативно, креативно, выполняя разнообразные виды деятельности
Сформировать у ученика умение и желание самостоятельно учиться
Сформировать у ученика способность к саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации
Основная образовательная программа не содержит раздел:
целевой
нормативно-правовой
организационный
содержательный
Что не входит в состав универсальных учебных действий?
регулятивный блок
познавательный блок
здоровьесберегающий блок
личностный блок
Что является основной особенностью нового образовательного стандарта?
проблемно-поисковый характер обучения
информационный характер обучения
информационно-деятельностный характер обучения
системно-деятельностный характер обучения
Какой подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в контексте ключевых задач и универсальных учебных действий, которыми должны владеть обучающиеся?
системно-деятельностный
формационный
традиционный
Ответить
Следующий вопрос
Завершить тест
Показать правильный ответ