Пройдите тестирование "Психологическая служба в образовательных организациях. Сказкотерапия в современном образовании с учетом реализации ФГОС."
Адекватная коррекция играет важную роль в формировании будущего у детей с ограниченными возможностями. Педагог-психолог имеет возможность значительно влиять на текущую стадию развития этих детей. Восстановление психологического баланса в семье иногда требует времени, особенно если в ней возникают проблемы с общением и социализацией. Даже если ребенок вырос в семье, где родители не обращали должного внимания на воспитание, коррекционная работа может эффективно восстановить взаимодействие не только с родителями, но и со всем обществом.
Однако важно понимать, что ребенок является не материалом в руках педагога, а индивидуальностью, которая имеет свое собственное видение мира. Психолог должен постараться понять эту сложную человеческую особенность дошкольника и принять его таким, каков он есть. Для этого педагогу необходимо обращаться с ребенком максимально тонко и чутко, иначе взрослый не сможет наладить эмоциональное соединение с ребенком. Поэтому, подобно общению с взрослыми, терпение и поддержка со стороны специалиста являются неотъемлемыми качествами.
Следует помнить, что коррекция служит лишь средством достижения личных целей будущего взрослого. Мы предоставляем ребенку готовые рамки, но они должны быть второстепенными. Они не должны влиять на его личностное значение, а должны быть ролевыми и контекстными, в зависимости от ситуации. В противном случае возможен обратный эффект, и ребенок может воспринять любые правила как насилие. В процессе воспитания важно правильно формировать у детей понятийный аппарат и воспитывать чувство культуры. Однако все это является всего лишь инструментами, которые помогут ребенку общаться с миром, и его собственное мнение о мире, вероятно, будет совершенно отличаться от ожиданий взрослых.
Важно проявлять тактичность и осторожность в отношении внутреннего мира ребенка. Нельзя навязывать ему социальные правила, и не стоит подчеркивать его молодой возраст. Мы должны бережно относиться к его мечтам, даже если они кажутся преувеличенными. В современном мире граница между фантазией и реальностью очень тонка. Поэтому, когда ребенок хочет что-то рассказать, мы должны помнить, что это является проявлением его доверия, и не следует разрушать его мечты скептицизмом. У детей с ограниченными возможностями все же есть шансы достичь своих целей, и задача педагога-психолога заключается именно в этом.
