Пройдите олимпиаду на тему "Применение ресурсов художественно-изобразительной деятельности в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО" бесплатно и получите диплом для аттестации!

Парциальная образовательная программа ...

это программа послевузовского образования и повышения квалификации

направлена на полноценное физическое развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом интересов и потребностей детей и родителей

содержит перечень и содержание основных видов деятельности дошкольников в дошкольных образовательных учреждениях

направлена на разностороннее развитие детей дошкольного возраста во всех основных образовательных областях, видах деятельности и/или культурных практиках

Воспитание и обучение проводится по программам, рекомендованным

учебно-методическим объединением образовательных организаций

дошкольным образовательным учреждением

Министерством образования РФ

педагогом-дефектологом

Структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей, - это ...

учебные единицы

уровни овладения знаниями и навыками

степени сензитивности человека

образовательные области

Выбор образовательных программ должен определяться ...

формированием интегративных качеств ребенка

с учетом пожеланий родителей воспитанников ДОО

с учетом вида дошкольного учреждения

требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО)

Результатом плодотворного сотрудничества педагогов начальной школы и дошкольного учреждения, родителей считают:

создание образовательной системы, гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся и воспитанников

участие родителей в управлении ДОО и ОО

развитие интегративных качеств дошкольника, которые служат основой для формирования компетенций, необходимых для обучения в школе

постоянное сотрудничество ребёнка с другими членами семьи

Структура обязательной части образовательной программы дошкольных образовательных организаций (ДОО) включает ...

цели и задачи воспитания, планирование педагогической деятельности, выбор программ и педагогических технологий, систему мониторинга и условия реализации

достижение оптимального развития дошкольников

ход и реализацию содержания программ ДО

общее назначение, задачи и планируемые результаты реализации образовательной программы, способы достижения этих целей и результатов

Система образования призвана обеспечить:

формирование инновационных педагогических подходов

обязательное массовое получение высшего образования

академическую пассивность обучаемых

преемственность уровней и ступеней образования

Какая из перечисленных ниже программ ДО позволяют реализовать художественноэстетическое развитие дошкольников?

Веселый ребенок

Юный эколог

Гармония развития

Праздник каждый день

Особенности программ характеризуются ...

3 социальным заказом

системностью, комплексностью, соответствием индивидуальным особенностям дошкольников

плановостью, закономерностью развития дошкольной педагогики

разнообразием типов дошкольных образовательных организаций (ДОО)

Ключевым моментом в реализации преемственности является ...

выявление возможностей и способностей ребенка

диагностика количественных и качественных новообразований дошкольника

изучение ФГОС ДО и НОО

определение готовности ребенка к обучению в школе

Для осуществления преемственных связей ДОО и НОО необходимо:

формирование предпосылок учебной деятельности

проведение НОД

изменение законодательства в ДО

предварительная работа по организации предшкольной подготовки

Структурными подразделениями дошкольной образовательной организации являются:

состав всей образовательной организации (комплекса школы)

педагогический коллектив

родительский комитет

группы детей дошкольного возраста

Система образования призвана обеспечить:

обязательное массовое получение высшего образования

академическую пассивность обучаемых

преемственность уровней и ступеней образования

формирование инновационных педагогических подходов

Работу по преемственности детского сада со школой целесообразно осуществлять по трем основным направлениям:

повышение квалификации педагогов, создание частных детских садов, создание частных школ

работа с детьми, родителями, методическая работа

изучение нормативно-правовой базы, разработка программы, разработка конспектов для работы с детьми

разработка авторских программ, участие в семинарах по преемственности, участие в конкурсах педагогического мастерства

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования направлены на то, чтобы ребенок:

проявлял интерес к сверстникам; наблюдал за их действиями и подражал им; проявлял интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинок; стремился двигаться под музыку

подготовку к школьному обучению через ИЗО-деятельность

овладевал основными культурными способами деятельности; проявлял инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности (в игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.); был способен выбирать себе род занятий и других участников для совместной деятельности

эмоционально откликался на различные произведения культуры и искусства

Оформитедиплом

Оформите
диплом