Статьи

В современных условиях особое значение приобретает использование технологий сопровождения педагогов. Одной из таких технологий выступает индивидуальный образовательный маршрут, который может занять важное место в портфолио педагога, являясь средством самообразования, стержнем и вектором образовательной траектории. На сегодняшний день в педагогической науке уже сделаны шаги в исследовании возможных типов индивидуальных образовательных траекторий педагогов, основанных на мотивационной сфере и образовательных потребностях. ИОМ педагога представляет собой целенаправленно проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую педагогу разработку и реализацию личной программы развития профессиональной компетентности при осуществлении методического сопровождения его профессионального развития. Целью и соответственно результатом реализации ИОМ любого типа является развитие профессиональной компетентности педагога.

Восстановление конькобежца после соревновательного периода.

Дети не имеют представлений об отрицательном влиянии действий человека на состояние окружающей среды. У детей не сформированы экологические знания о естественной и преобразованной человеком природе, не развиты чувства эмоциональной близости с природой и умения видеть её красоту.

В данной статье рассмотрены основные проблемы, выявленные Банком России в результатах опроса потребителей финансовых продуктов и услуг для оценки степени удовлетворенности и необходимости регулирования механизма предоставления данной категории услуг в дистанционном формате в банках.

Консультация для родителей.Формируйте у детей разумные потребности.

Основная задача обучения математики в школе – обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования

Патриотическое воспитание возможно посредством любых видов народных сказок. Сказка - благодатный и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине. Сказка - это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ.

Преподавание русского языка детям с задержкой психического развития (ЗПР) является одним из наиболее сложных аспектов педагогической практики. Такой процесс обучения требует от учителя не только специальных знаний и умений, но и создание обогащенной образовательной среды, в которой каждый ребенок мог бы чувствовать себя в безопасности, в то же время сталкиваясь с необходимыми для развития вызовами.

Кружок «Школа пешеходов» составлен на основе авторской программы игрового курса по ПДД Сергуниной Т.Н.Содержание кружка направлено на развитие личности ребёнка в социальном направлении. Данная программа предназначена для работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Метод кейс - технологии позволяет заинтересовать обучающихся в изучении предмета, способствует активному усвоению знаний и навыков сбора и обработки информации, характеризующей различные ситуации; учит искать нетривиальные подходы, поскольку не имеет единственно правильного решения, способствует творческому решению проблемы и формированию умения анализа ситуации и принятия решения. Акцент делается не на получение готовых знаний, а на их выработку, на сотворчество учителя и ученика!