Статьи

Охрана собственного здоровья -это непосредственная обязанность каждого человека.

В статье представлен опыт работы со слабослышащими школьниками на логопедических занятиях с использованием метода моделирования жизненных ситуаций.

Преодолеть проблему недоразвития речи детей, нам помогает работа над развитием ритмических способностей.

Данное сообщение раскрывает систему работы классного руководителя по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся начальной школы.

Аннотация: в статье описывается необходимость использования театрализованной деятельности в работе по развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста.

Сегодня у большинства современных детей отмечается общее моторное отставание. Следствием слабого развития общей моторики и рук в частности является общая неготовность большинства современных детей к письму или проблемы с речевым развитием. Эти факторы и побудили меня на создание такого пособия как бизиборд для развития детей дошкольного возраста. Бизиборд- это полифункциональное пособие, которое успешно используется для игр и развития детей прежде всего раннего дошкольного возраста.

Во ФГОС ДО социально-коммуникативное развитие дошкольника рассматривается как центральное направление воспитательного процесса ДОУ. Развитие и обогащение эмоционального мира ребенка выступает важнейшей составляющей образовательного содержания. Социальный аспект здоровья отражает уровень связей и отношений человека в социальной сфере, его самореализации. В дошкольном возрасте закладывается умение гармонично взаимодействовать с самим собой и другими людьми – социальная уверенность. Театрализованная деятельность - мощное синтетическое средство развития творческих способностей детей, становления социальной природы ребёнка. Ведь искусство театра представляет собой органический синтез музыки, танца, живописи, риторики, актерского мастерства, создает условия для воспитания целостной творческой личности, чем способствует осуществлению цели современного образования.

В работе раскрыты возможности использования методов диагностики в работе классного руководителя. Предложены методики для работы с разными возрастными группами.

Направлена на сохранение и укрепления здоровья детей, улучшение их двигательной активности и способностей родителей, педагогов в деле сохранения собственного здоровья.