Статьи

Данная работа подготовлена и проведена к конкурсу "Педагогические династии Подмосковья" в рамках года "Педагога и наставника". 

Краткосрочный проект.

Ещё лет 20 тому назад в воспитании дошкольников было ярко представлено формирование уважения к труду, к учению, к старшим, приоритетное место занимали доброта и честность. Установки, которые ребёнок получал в детском саду, совпадали с установками семьи.  Необходимое условие этого – наличие моральных ориентиров. Так как сформированность нравственных ценностей является важнейшим условием формирования целостной личности, самостоятельной и ответственной, способной услышать и почувствовать другого человека, откликнуться на его боль. И этим вопросом родители и педагоги должны заниматься совместно, потому что в образовании ребёнка учреждения играют важную роль.

Мастер-класс для педагогов ДОУ .

Цель: Познакомить участников мастер-класса с методами и приёмами, применяемыми на логопедических занятиях с использованием логоритмики. Показать значимость применения логоритмики для речевого развития дошкольников.

Формирование новогодней традиции: "Встреча с Дедом Морозом" (методические рекомендации родителям).

Каждый ребёнок с нетерпением ждёт праздник Новый год. Способность верить в чудо - один из важных защитных механизмов, позволяющий сохранить душевное и физическое здоровье. Родителям и педагогам необходимо ответственно подходить к знакомству детей раннего возраста с новогодней традицией, т.к. первая встреча малыша с Дедом Морозом и другими персонажами могут вызвать страх и другие отрицательные эмоции.

Статья написана на основе опыта создания мастерской и работы с детьми с ОВЗ.

Инклюзия и интеграция образовательного процесса. 

Патриотизм – это преданность и любовь к Родине. Базовым этапом формирования у дошкольников любви к Родине является накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Пенза имеет богатую историю, с которой необходимо знакомить детей начиная с дошкольного возраста.

Магний является незаменимым макроэлементом организма и занимает четвертое место после натрия, калия и кальция. Общее количество магния у человека составляет около 24 г, причем около 40% находится внутри клеток. Магний – благотворно влияет на рост костей; нормализует сердечный ритм, снижает артериальное давление; регулирует уровень сахара в крови; устраняет мышечные спазмы; уменьшает боль в суставах. Магний, действуя в сочетании с кальцием, способен повышать минеральную плотность костной ткани. Около 60% сывороточного магния находится в ионизированной форме, остальное связано с белками, фосфатами, цитратами. В плазме крови и эритроцитах составляет менее 1% от общего количества магния. Сердце составляет около 20% от общего количества магния, содержащегося в организме человека, что указывает на его большое значение для нормальной сердечной деятельности.

Инклюзивное образование определяется как процесс совместного воспитания и обучения лиц с ОВЗ с обычно развивающимися ровесниками, в ходе которого они могут достигать наиболее полного процессав социальном развитии.

В материале рассказывается об особенности преподавания блока "Введение в новейшую историю" в 9 классе с учётом требований обновлённых ФГОС.