Дошкольное образование

Замечательный, яркий выпускной прошёл у нас в саду, оставив яркий след в сердцах детей и родителей.

Конспект НОД  по развитию речи в группе компенсирующей направленности с использование технологий « симантических полей» и «журналистика».

Цель: Активизация словаря по лексической теме « Весна» с использованием технологии “семантического поля” . Задачи: Образовательные: Уточнить знания детей о весне. Коррекционные: Совершенствовать слоговой синтез слов из слогов. Обогащение словарного запаса по теме “Весна” прилагательными, глаголами. Упражнять подбирать родственные слова к словам. Развивать умение восстанавливать неполные предложения, употребляя правильные словоформы. Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к природе.

 Краткосрочный проект с использованием «Кейс-технологии» подготовительная к школе группа компенсирующей направленности.

Актуальность проекта: Познание ребенком окружающего мира включает и познание природы. Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить окружающий мир для своих потомков. Поэтому необходимо научить беречь, любить природу с малых лет. Очень важно для всестороннего развития ребенка формировать знания о изменениях в живой и неживой природе. Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса ДОУ расширить, углубить, систематизировать и творчески применить знания детей о сезонных изменениях в природе

Проект направлен: На развитие способности анализировать различные проблемы и находить их решение, а также умение работать с информацией посредством кейса технологии. На обеспечение реализации партнерских взаимоотношений между взрослыми и детьми. Вовлечение родителей в образовательную деятельность. Перевод работы с родителями в русло взаимодействия и сотрудничества.

В статье рассматривается понятие "адаптация", особенности адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации. В статье содержатся практические рекомендации по снижению стресса у детей в период адаптации.

Данный материал используется в работе с дошкольниками по развитию связной речи.

Цель: Ввести ребёнка в сложный мир человеческих эмоций, помочь прожить определённое эмоциональное состояние, объяснить, что оно обозначает, и дать ему словесное наименование.

Цель: создание условий для приобщения детей к здоровому образу жизни с помощью применения здоровьесберегающих технологий и игровых приемов.

Целью занимательной деятельности является уточнить и обобщить представление детей о весне как о времени года. Решаются следующие задачи: продолжать формировать навыки связной речи с опорой на наглядный материал, умение составлять рассказ по мнемотаблице, соблюдая последовательность; продолжать формировать умение детей отвечать на вопросы, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, употреблять существительные в единственном и множественном числе, подбирать антонимы. Развивающие: развивать и активизировать речь детей, память, мышление; развивать речевое дыхание, слуховое и зрительное внимание; способствовать развитию координации движений. Воспитательные: воспитывать у детей доброе, чуткое отношение к диким животным, любовь к природе.

Работая воспитателем родители очень часто задают вопрос, чем занять своего ребенка в выходной день. В связи с этим я решила подготовить мастер-класс с использованием нетрадиционной техники.