Внеклассные мероприятия и дополнительное образование

Мероприятие рассчитано для детей 2-6 класса с ОВЗ или инвалидностью по слуху.

Цель: Формирование и закрепление у детей старшего дошкольного возраста представлений о космосе и обо всём, что связано с ним.

Блиц-опрос "Моя малая Родина" для 1-3 классов в рамках классного часа " День единства и примирения".

Цель: Формировать у детей чувство патриотизма и любви к своей малой родине.

Урок-КВН -проводится как обобщение пройденных тем по русской литературе по теме "Творчество А.С.Пушкина. Урок имеет 5 этапов, по 10 вопросов. Разработка урока поможет начинающим работу учителям.9 класс.

Знакомство с биографией и творчеством поэтессы З.Н. Гиппиус.

Тема классного часа «Моя семья – моё богатство!» была выбрана не случайно. На это есть две причины. Во-первых, эта тема актуальна всегда, потому, что семья – основа всех основ т. е. можно быть профессионально востребованным человеком, но если нет надёжного тыла – дружной семьи, человек, можно сказать, не состоялся в жизни. Во-вторых, Формирование понятий семейных ценностей происходит с раннего детства, а в подростковом возрасте закрепляются представления о том, какой семья должна быть. Важно, чтобы эти представления были положительными.

Праздник посвящается самому красивому времени года – осени. На празднике прозвучат стихи, песни, загадки. Ребята увидят интересные сценки и танцы, поиграют в разные игры, примят участие в различных конкурсах и узнают много нового об осенних месяцах.

В предложенных комплексах для самостоятельной работы приведены упражнения для укрепления мышц корпуса, бедер и ягодиц и несколько вариантов самостоятельной тренировки на вело станке.

Методические рекомендации. Распевки довольно просты т. к. юному вокалисту необходимо сосредоточить свое внимание на основных моментах формирования звука, на развитие различных видов вокальной техники. Чтобы овладеть различными приемами вокальной техники, необходимо помнить, что вокальные приемы существуют ради песни. А не песня ради приемов. Все эти вокальные техники описаны и показаны на просторах интернета, но приступать к работе над ними можно только после того, как будет крепко усвоены основные приемы

Испокон веков в национальных подвижных играх ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений; проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе. Поэтому важно заинтересовать детей, побудить в них интерес к играм разных народов родного края, уважение к ним как носителям культурной ценности. Актуальность обращения к объективной проблеме приобщения детей к подвижным играм разных народов обусловлена тем, что в сегодняшней образовательной практике нет глубоких знаний у детей и свободного владения обширным игровым репертуаром. Поэтому применение подвижных игр разных народов республики позволит повысить степень двигательной активности, что в свою очередь послужит средством физического развития детей. В данном сборнике даны рекомендации по организации и проведению национальных подвижных игр для обучающихся младшего и среднего школьного возраста. Представленные национальные подвижные игры размещены по следующим категориям: на развитие быстроты, силы, гибкости, ловкости и развитие выносливости. Данный сборник может быть интересен педагогам дополнительного образования, учителям физкультуры, классным руководителям, организаторам детского досуга и отдыха и родителям.

Сценарий мероприятия « Открытие подросткового клуба». На базе реабилитационного центра открылось подростковое пространство.