Внеклассные мероприятия и дополнительное образование

Эволюция сценического имиджа в концертном русском народном пении находится в тесной связи с социокультурными изменениями. В творчестве певиц первой половины ХХ века еще отчетливо проявляется связь с фольклорным мышлением, поскольку сами исполнительницы - Лидия Русланова, Мария Мордасова - были носителями фольклора.

В современном мире учащиеся всё больше времени проводят за компьютером, за школьной партой и ведут малоподвижный образ жизни, соответственно, у несовершеннолетних возникают риски различных заболеваний, таких как ожирение, сколиоз и другие. Поэтому необходимо вовлекать учащихся в спортивные секции для того чтобы приобщить их здоровому образу жизни. Активная двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею положительные эмоции усиливают все физиологические процессы в организме, улучшают работу всех органов и систем. Возникающие в игре неожиданные ситуации приучают детей целесообразно использовать приобретенные двигательные навыки. В спортивных играх создаются наиболее благоприятные условия для развития физических качеств. Увлеченные сюжетом игры, учащиеся могут выполнять с интересом и притом много раз одни и те же движения, не замечая усталости, а это приводит к развитию выносливости. Во время игры дети действуют в соответствии с правилами, которые обязательны для всех участников. Правила регулируют поведение играющих и способствуют выработке взаимопомощи, коллективизма, честности, дисциплинированности. Вместе с тем необходимость выполнять правила, а также преодолевать препятствия, неизбежные в игре, содействует воспитанию волевых качеств — выдержки, смелости, решительности, умения справляться с отрицательными эмоциями. В спортивных играх ребенку приходится самому решать, как действовать, чтобы достигнуть цели. Быстрая и порой неожиданная смена условий заставляет искать все новые и новые пути решения возникающих задач. Все это способствует развитию самостоятельности, активности, инициативы, творчества, сообразительности.

Конспект внеурочного занятия по функциональной грамотности.  Конспект предназначен для проведения занятия по внеурочной деятельности "Математическая грамотность" в 1 классе.

Публикацию можно использовать при подготовке внеклассного мероприятия.

Описание техники и особенностей преподавания народно-сценического танца  (1 год обучения).

«Народно-сценический танец» является основой обучения, фундаментом для освоения всего комплекса хореографических дисциплин и базируется на освоении программ по предметам «Ритмика» и «Танец» для начальных классов, где введено изучение первоначальных элементов народного танца. Народный танец – родоначальник всех видов хореографического искусства. Он богат и разнообразен. Этот предмет необходимо изучать всем учащимся хореографического отделения, он является одним из основополагающих предметов. Данный предмет знакомит учащихся с характером, стилем и манерой танцев разных народов. Урок строится по канонам классического танца. Особое внимание уделяется постановке рук, ног, головы в упражнениях у станка и на середине зала; затем изучаются простейшие движения народного и народно-сценического танцев, а также упражнения на развитие координации. 

Экскурсия " Прогулка от Нижегородского вокзала по Александровской слободе". Где находился Нижегородский вокзал , с которого героиня романа Л.Н.Толстого Анна Каренина отправилась на станцию Обираловка, где находилась Александровская слобода , почему она так называется и чем Таганский район был интересе в начале прошлого века? История церкови 1834–38 постоенной г.г., по проекту Н.И. Козловского.

Внеклассное мероприятие для учащихся 5-а- класса . Правовое воспитание и образование обучающихся.

Методическая разработка. Классификация методов обучения. Методика подготовки и проведения различных форм учебных занятий. Предварительная подготовка детей к выездному занятию. Подготовка педагогом детей к итоговому занятию.Планирование учебного занятия, общая структура. Требования к прогнозируемым результатам занятия. Формы фиксации личностных достижений учащихся в УДО, методы мотивации.