Внеклассные мероприятия и дополнительное образование

Экологические проблемы в наше время становятся все более глобальными и важными для человечества. Новая картина современного мира с неизбежностью приводит к необходимости нового типа образования, которое по праву можно назвать экологическим. Экологическое образование предполагает обучение бережному взаимодействию человека с окружающим его миром и вместе с тем – совершенствованию внутреннего мира самого человека. Только осознание себя частью макромира, соединенной с ним бесчисленными неразрывными связями, позволяет строить гармоничные отношения с окружающей средой. Человек часть Биосферы, и ухудшение ее состояния опасно для него. Химические, биологические, шумовые и другие виды загрязнений оказывают вредное влияние на организм человека. Очень важно изучать среду своего обитания, стараться улучшить ее экологические условия.

В учебном пособии предложены основные рекомендации для занимающихся атлетической гимнастикой, даны практические упражнения на различные группы мышц. Предлагаются дополнительные комплексы упражнений для проведения самостоятельных занятий, рассматриваются вопросы самоконтроля, оценки физического развития, основы рационального питания. Рекомендации будут полезны для учащихся, педагогов, а так же для всех желающих использовать данные упражнения в самостоятельных формах, с целью укрепления здоровья, повышения мотивации к учебе и физической подготовке.

Нa современном этапе достаточно остро стоит прoблема низкoй мoтивaции школьников к регулярным зaнятиям физическoй культурoй. Многие обучающиеся начинают недооценивать значимость предмета, а также начинают уделять меньше внимания самостоятельным занятиям физическими упражнениями. В работе раскрыты причины, которые привели к снижению двигательной активности школьников и рассмотрены пути решения этой проблемы. Особое внимание автор уделил методам работы с детьми при вынужденном введении дистанционного режима на длительный период.

Занятие по внеурочной деятельности в 5 классе (социальное направление).

В последнее время мы часто сталкиваемся с проблемой семейных взаимоотношений школьника. Ребёнок плохо себя чувствует во время конфликтной ситуации, не умеет избежать её. Наша задача, как педагогов, помочь ему, научить правильно себя вести для того, чтобы избежать конфликт. Предлагаю методическое решение по формированию умений школьников решать конфликтные ситуации на основе занятия внеурочной деятельности (социального направления) по теме «Семейный праздник – Новый год» Цель данного занятия: формировать представление детей о ценности семейных праздников.

Основные исполнительские и педагогические проблемы в работе над некоторыми пьесами фортепианного цикла П.И. Чайковского "Детский альбом"

Танец-это вид искусства, в котором явления действительности находят отражение в специфически-художественной, а не физической форме. Красота танцевальных образов связана со способностью искусства танца передавать в обобщенной форме лучшие черты характера народа, его художественную культуру, раскрывать духовную жизнь человека. Хореография, являясь одним из синтетических видов творчества, включает в себя основы различных искусств: музыкального и театрального, декоративно-прикладного и художественного творчества, народного танца и пластики. Занятия танцами способствуют не только развитию внешних данных ребенка, но и формированию его внутреннего мира. Искусство танца- искусство коллективное. Танец - одна из самых популярных форм отдыха, излюбленное средство общения, особенно у молодежи. Танцы могут быть разнообразными по характеру и своему образному решению- плавные и лирические Быстрые, темпераментные, шуточные и торжественно-строгие, но при таком разнообразии мы предъявляем к ним очень высокие требования. Какой бы танец по своему характеру и ритму не исполнялся, важно, чтобы он раскрывал духовный мир человека. Различные стили танцев в настоящее время являются не только формой отдыха, но и предметом увлечения, предметом приложения своих способностей. Тысячи юношей и девушек, мальчиков и девочек посвящают свое свободное время занятиям под руководством специалистов в кружках, студиях, ансамблях современных бальных и спортивных танцев. Они не только сами учатся танцевать, но и участвуют в различных показательных выступлениях, смотрах и конкурсах, пропагандируются лучшие российские и зарубежные танцы, демонстрируя исполнительскую культуру. Но жизнь не стоит на месте. Появление новых танцевальных ритмов диктует появление новых танцевальных стилей, подталкивает к творческому поиску пластического воплощения современных танцевальных ритмов в композициях. Все это ,а также растущая потребность детей в гимнастических, акробатических элементах, в сложных поддержках в танцевальных композициях подталкивают к написанию новой программы. В общепринятой практике в хореографический коллектив набираются физически здоровые дети, которые имеют: развитой музыкальный слух, чувство ритма, физические и внешние данные.практика последних лет показала, что среди детей, пришедших в танцевальный коллектив, распространены такие болезни, как сколиоз, косолапие, плоскостопие, нарушение координации движений, нервной системы. Существующие программы по различным направлениям хореографического искусства акцентируют внимание на определенные стороны развития детей: общий духовно-нравственный рост, овладение мастерством, эстетическое развитие и т.д. Однако в них не рассматривается проблема развития детей, имеющих физические недостатки, отклонения в развитии. Возможность прикоснуться к прекрасному миру хореографии должна быть и у таких детей. Программа является разноуровневой (стартовый, базовый, продвинутый уровни - по годам обучения). Возраст учащихся 7-18 лет. Количество учащихся в группе от 12 до 20 человек. В объединение принимаются все желающие. В программе учитываются индивидуальные особенности и физиологические возможности обучающегося, его возрастные и индивидуальные характеристики.

Данный проект является творческим и способствует развитию/раскрытию творческих способностей ребенка, вовлечению в действие, раскрепощению, а также формированию новых семейных традиций и ценностей. Проект подходит для реализации в любительском хореографическом коллективе.

Постановочная работа детский танец "Лапотушечки"

План конспект занятия по народному танцу

ВУД в школе