Внеклассные мероприятия и дополнительное образование

Открытый урок на тему "Эмоциональное восприятие цвета. Упражнение "Времена года".

Цель урока: Научить передавать эмоциональное восприятие цветом. Изображение разных состояний природы. Составление сюжета композиций времен года.

В процессе проведения индивидуальной исследовательской работы на тему «Культура электронного общения» автор приводит определение понятий «письмо» и «эпистолярный жанр», дает характеристику письменному общению и рассматривает, можно ли отнести переписку по электронной почте к эпистолярному жанру. Подробнее о работе: В готовом исследовательском проекте по русскому языку «Культура электронного общения» автор рассматривает историю эпистолярного жанра, выясняет, почему письмо является отражением языковой культуры, составляет правила написания писем, в том числе и электронных, проводит анализ писем, написанных семиклассниками во время выполнения задания. В ученическом проекте по русскому языку на тему «Культура электронного общения» ученица 7 класса исследует информацию из авторитетных теоретических источников о том, какой является письменная речь в эпоху онлайн, а также определяет основные критерии культуры электронного общения и e-mail.

Предоставленный материал нацелен на воспитание патриота. Конспект урока для 8 класса станет хорошим подспорьем для изучения культуры и истории Донбасса.

Пособие для ответственных за ГТО, родителей, учащихся. Работа поможет пошагово организовать и осуществить прием ГТО в ОО.

Конспект  квест –игры по безопасности  и жизнедеятельности детей  летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания.

Ребёнку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль, пожар, колющие и режущие предметы, гололед и другие опасности. Зачастую виновниками происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Общеизвестно, что детство — это уникальный период в жизни человека, именно в это время формируется здоровье, происходит становление личности. Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь человека. В начале пути рядом с беззащитным и доверчивым малышом находятся самые главные люди в его жизни - это родители и воспитатели. Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На улице? В транспорте? На кухне и т. д. На первый взгляд легко, надо только познакомить его с основными требованиями безопасности и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают? Известно, что привычки, закрепленные в детстве, и остаются на всю жизнь. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения. Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей осуществляется в разных направлениях, основные – работа с детьми, родителями, педагогическим коллективом и персоналом. Важно подготовить ребенка к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в быту совместно с родителями, которые выступают для ребенка примером для подражания.

Программа циркового коллектива «Флик - фляк» предназначена для учреждений дополнительного образования, ориентирована на детей 5 – 10 лет возраста начального уровня подготовки, рассчитана на 1 год обучения.

В качестве сюжета задачи взята вымышленная ситуация путешествия учеников 6 класса и в гости к юным следопытам села Чугуевка, после прочтения письма из выловленной бутылки. В рамках этого сюжета учащиеся должны выполнить ряд заданий по семи учебным предметам; при этом конкретные указания на соотнесенность каждого задания с тем или иным предметом не даны. Задания простроены таким образом, что в процессе их выполнения учащиеся должны обращаться к текстам и результатам других заданий и справочному материалу для получения необходимых данных. Нужная для решения задачи информация не всегда привязана к тем местам, в которых она непосредственно должна быть использована. Это вызывает необходимость проведения тщательной работы с предлагаемым текстом. Цель, которую должны достичь дети: по результатам выполнения отдельных заданий, составляющих проектную задачу, создать итоговый «продукт» - иллюстрированный рассказ о путешествии в гости к юным следопытам села Чугуевка Приморского края.

Данная тема является весьма актуальной для учащихся 2 класса, в котором было проведено мероприятие. Родители сталкиваются с главными особенностями питания детей, их главными страстями – это сладости, десерты, газировка и фаст-фуд. На данном занятии дети получают знания о витаминах и их пользе. Квест способствует сплочению коллектива детей, воспитанию доброжелательных, дружеских взаимоотношений между родителями, детьми и педагогами. Квест – игра является привлекательной для ребёнка, позволяет активизировать его внимание и развивать интерес в ходе выполнения заданий.

Цель урока – создать условия для получения обучающимися представления о неразрывной исторической связи России и юго-западных земель, включающих в себя территории Донбасса, Крыма, Северного Причерноморья; понимания роли истории в формировании личности гражданина, важности сохранения исторической памяти; воспитание патриотизма, гражданственности, интереса к истории родного края.

Урок -проект внеклассного чтения в 4 классе.