Фотоотчет

Воспитанники группы «Огоньки» познакомились с техникой рисования на деревянных срезах. Это новое веяние в художественном искусстве. Всё, что нужно для этого - срез дерева ,акриловые краски ,кисточки и трафареты. «Ребята с большой радостью и интересом потрудились. В результате получили прекрасный декор для оформления интерьера дома», сообщила воспитатель группы Регина Якшибаева.

Памятка для родителей.

Цветы являются одним из вечных символов добра - это чудо, которое создается руками человека и ярким палящим солнцем, дающим возможность растениям произрасти в земле. Красота цветов неоспорима, они прекрасны в любое время года! К ребятам в гости приходила цветочница, с которой дети играли в игры, танцевали и создавали коллективную работу - Цветик-семицветик.

Работа выполнена учеником 10 лет из тыквенных семечек.

Фотоколлаж 8 группы.

Краски осени.

Я, Пулатова Зарема Ибрагимовна, активно участвовала в подготовке праздничной линейки, посвящённой к Дню Знаний. Было организовано много конкурсов, игр и приветствий. Вместе с учащимися школы провели музыкальный флешмоб, чтоб зарядить их энергией на весь учебный год. Я считаю, что мы с коллективом смогли создать дружественную атмосферу на празднике, вдохновить на хорошее настроение и отличную учёбу.

Дежурство в жизни детей играют огромную роль. Дети учатся контролю, анализу своей деятельности.

Мудрая сова из фоамирана.

Тема занятия: Рассказывание русской народной сказки «Репка» с использованием игрового набора «Стигисы-сказки». Цель: Создать условия для понимания содержания сказки, побуждать сопереживать героям. Задачи: Учить узнавать и называть сказку; развивать речевой слух и речевую активность. Побуждать подражать голосам животных и запоминать звукоподражания. Воспитывать желание и умение слушать художественные произведения, следить за развитием действия; Предварительная работа: Рассказывание сказки с показом настольного и пальчикового театра. Материал: Игровой набор «Стигисы-сказки «Репка»». Игрушки - шумелки, погремушки. 1.Организационный момент. (Воспитатель встречает детей в костюме сказочницы.) Вы меня узнали. Я сегодня сказочница. Тише, детки, не шумите, Нашу сказку не спугните. Сказка, сказка, приходи! Будут рады малыши! (Воспитатель под музыку открывает сундук, достает стигис со сказкой «Репка») Что это за сказка? (Репка) 2.Основная часть. Рассказывание сказки «Репка». В сказке «Репка» дедка есть, Бабушка и внучка, Вместе жили кошка, Мышка, песик Жучка. Дедка репку посадил, Долго он её растил, Выросла какая? Большая – пребольшая! Стал дед тянуть репку из земли. Тянет - потянет, вытянуть не может. Позвал дед кого? (Бабку). Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Дети, давайте поможем бабке, позовем внучку. Чтобы она услышала, давайте мы с вами громко, громко позовем внучку. А чтобы она услышала, мы ее будем не просто так звать, а позовем с помощью музыкального инструмента – игрушки-погремушки. Посмотрите, как на ней мы будем играть (Показ воспитателя. Дети играют на погремушках). Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка… Кого позвала внучка? (Жучку). Давайте мы тоже позовем Жучку. (Дети играют на погремушках). А как лает собачка Жучка? (Гав-гав). Давайте вместе скажем как лает собачка Жучка. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут – потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка… Кого позвала Жучка? (Кошку). Давайте мы тоже позовем Кошку. (Дети играют на погремушках). А как говорит кошка? (Мяу, мяу. )Значит, вместе вытащили репку. Любое дело лучше делать вместе, дружно». Дедушка очень рад, что ему помогли вытащить репку, и решил угостить помощников репкой с его огорода.