Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Воспитание ребенка в дошкольном учреждении не может быть изолировано от семейного воспитания. Взаимодействие педагогов и родителей в воспитательно – образовательном процессе поможет всестороннему развитию личности ребенка и успешной подготовке к школе. Очень много в работе зависит от родителей, в том числе от их творческого подхода. Нам очень хочется думать, что познакомившись с творческими играми и попробовав играть в них со своими малышами, сами мамы и папы, в зависимости от своих склонностей или знаний, дополнят имеющиеся задания новыми, придумают новые варианты игр, способствующие развитию личности своего ребенка. Для взрослых несложно одеться, завязать шнурки, съесть грушу, написать текст или нарисовать картину. Но для малыша – это труд, который требует огромных усилий и скоординированной работы пальцев рук и ладоней. Поэтому, с раннего возраста необходимо развивать мелкую моторику...

Цель: активизация и закрепление лексики по теме: «Предметы в школе» .Урок составлен по стандартам обновленный ФГОС.

Иностранный язык, призванный научить иноязычному общению, помогает ориентировать школьников в огромном мире современных профессий, а также способствует формированию профессионально важных качеств личности. Урок иностранного языка по своим методам, целям и содержанию как никакой другой предмет, соответствует задачам профессионального просвещения. Систематическая и целенаправленная профессионально ориентационная деятельность создает условия для профессионального самоопределения обучающихся, успешной их адаптации и самореализации в будущей сфере деятельности.

Детей надо любить всем сердцем и, чтобы их любить так, нужно учиться у них, как следует проявлять эту любовь.

Презентация. Заикание что это такое? Дифференциация между невротическим и неврозоподобным заиканием.

Разработка открытого занятия по информатике "Восстановление данных с флеш-карты".

Открытое занятие проводится в рамках изучения раздела «Информация и информационные процессы». Открытое занятие является, как занятием изучения нового материала, так и занятием практического применения знаний и закрепления практических компетенций, полученных обучающимися на предыдущих занятиях. Тема методической разработки открытого занятия «Восстановление данных с флеш-карты» актуальна. Порой не задумываемся над файлами, которые храним на флеш-картах и жестких дисках. Но все это до поры, до времени. Иногда в результате системного сбоя все данные, которые хранятся на флеш-карте, оказываются недоступны или потеряны. Занятие способствует получению знаний, умений по восстановлению данных с флеш-карт. Основная цель открытого занятия- научиться восстанавливать данные с флеш-карты. Цели открытого занятия: образовательные: • закрепить и систематизировать знания обучающихся о хранении информации; • усвоение знаний о назначении и устройстве программ восстановления данных • изучить способы работы с программой восстановления данных развивающие: • развитие алгоритмического мышления; • умения применять полученные знания при решении задач; • развитие памяти и внимания; • развитие умения работать в коллективе воспитательные: • формирование навыков в организации самостоятельной рабо¬ты; • развитие умений эффективной работы в команде при решении проблемных ситуаций. Занятие имеет форму фронтальной познавательной и обобщающей деятельности. На занятии удачно сочетаются ТДЦ занятия - при выполнении работы, обучающиеся показывают и закрепляют свои знания изученной теме, а также развивают новые знания, развивают умения работать в группе, во время занятия использовались элементы здоровьесберегающих технологий - смена деятельности, проведение «физкультминутки для глаз и рук». Главным этапом урока является практический этап, который состоит из двух частей, это непосредственное восстановление данных с флеш-карты и закрепление полученных ЗУН во время заполнения электронной информационной карты. В активе занятия используются персональные компьютеры, мультимедийный проектор, раздаточный материал для выполнения практической работы. Для наглядности при объяснении нового материала вся информация проектируется на экран. Вначале занятия проводится контроль усвоения знаний в виде устного опроса (для наглядности вопросы и правильные ответы проецируются на экран). Умения и навыки контролируются при выполнении обучающимися практической работы. Самоконтроль и самооценка выполняется обучающимися в ходе ответов на вопросы рефлексии. Я считаю, что занятия такой формы очень удачны – видны не только знания обучающихся, но и сами обучающиеся с интересом используют свои знания.

Патриотическое воспитание дошкольников - актуальная проблема в условиях современной России. Актуальность заключается в том, что в настоящее время наша страна переживает непростой исторический период. Война, антирусская пропаганда Запада. Проблемы обесценивания традиционных норм и ценностей, неопределенность в оценке событий исторического прошлого русского народа негативно влияют на нравственные и патриотические ценности подрастающего поколения.

В последние годы система образования все чаще претерпевает изменения, в связи с этим активно развиваются педагогические технологии и методы обучения, все большую популярность приобретают активные методы обучения. некоторые активные методы обучения применяемые в образовательном процессе рассматриваются в данной работе.

Коррекционные игры и упражнения для детей подготовительной группы с ТНР. Лексическая тема недели «Знакомство с творчеством А.С. Пушкина» .

Задачи: Совершенствование грамматического строя речи. Совершенствование навыка звукового анализа слов, поставленных звуков. Автоматизация правильного произношения и дифференциация в свободной речи Развитие фонематических представлений, внимания, памяти, координации движений, артикуляционной моторики.