Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Сделать отдых безопасным и интересным – задача педагогов. Педагоги и родители понимают, что во время отдыха обучение не заканчивается, начинается активная пора социализации, продолжение образования. Для педагогов это время связано с особой ответственностью. Им необходимо решить непростой вопрос: как организовать каникулярное время так, чтобы дети хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили свои знания, научились чему-то новому, приобрели новых друзей и при этом находились под ненавязчивым, осторожным контролем взрослых. В этих условиях лагерь с дневным пребыванием является как формой организации свободного времени детей, так и пространством для привития художественно-эстетической культуры, сохранения и укрепления здоровья, повышения творческой активности, воспитания таких качеств личности как патриотизм, ответственность, коммуникативность. “Здоровое детство - это здорово” – эта формула становится девизом при организации детского летнего отдыха, а заодно и правилом творческого подхода к каникулам – радостному времени духовного и физического развития роста каждого ребенка.

Формирование патриотических и гражданских чувств у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с родным городом и краем Уралом.

Формирование у дошкольников патриотических чувств и гражданственной принадлежности, как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности; оказание помощи каждому ребенку в благоприятном вхождении в современный мир; расширять знания детей об особенностях края, его истории, достопримечательностях, людях-тружениках. Поставленные задачи решались во всех видах детской деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, двигательная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная; через восприятие художественной литературы и посредством продуктивной деятельности, которые проходили в совместной деятельности со взрослыми и сверстниками, затем становились самостоятельной деятельностью дошкольников. Совместная деятельность проводилась с опорой на партнерскую позицию педагогов при партнерской форме организации, как в режимных моментах, так и в непосредственной образовательной деятельности.

Задачи : Рассказать детям о легендарной Дороге жизни. Дать понятие о том, как солдаты, матросы, рабочие в дни войны создали легендарную «Дорогу жизни», как сражались на ней, и как «Дорога жизни» спасла Ленинград от голодной смерти. Формировать чувство уважения и гордости к защитникам Родины. Воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины

Польского композитора Фридерика Шопена называют "душой фортепиано". Композиция "Прикосновение к Шопену" знакомит с творениями этого художника.

Проект "Профессии, кто не спит ночью" является исследовательским и информационным проектом, который направлен на рассмотрение и изучение профессий, связанных с работой ночью.В целом, проект "Профессии, кто не спит ночью" позволит более полно и обоснованно рассмотреть специфику работы в ночное время, а также помочь детям сделать информированный выбор профессии, связанной с работой ночью.

Задачи- продолжать учить детей называть родной город, адрес. Дать элементарное представление о родном городе; - развивать у детей речь и память; - познакомить детей с праздником - «День народного единства»; - воспитывать любовь к родному городу; - вызвать у детей желание к совместной деятельности и радость от коллективного творчества.

Естественная потребность детей играть с песком привела к мысли перенесения части учебного материала на песок, за счет чего можно сделать традиционную методику по развитию всех компонентов речи для детей с ТНР более интересной, увлекательной, продуктивной.

Йохокуб- это конструктор, который наглядно позволяет познакомиться с предметным миром через восприятие собственноручного изготовленного предмета, как творение человеческой мысли и результата деятельности.

Описываются результаты комплексного подхода в обучении сложным двигательным действиям в новом физкультурно-спортивном движении РОЛКРОСС [4] на основе образовательных методик советской педагогики: методов конструирования букв в каллиграфии [2] и методов обучения двигательным действиям в спорте [1]. На примере выполнения технического приема – смена (переключение) платформ с передней на заднюю и соответственно с задней на переднюю на практике подтверждается эффективность такой комплексной методики обучения сложным двигательным действиям.

Роль нетрадиционной техники рисования в развитии мелкой моторики рук у детей, тем самым развитие мышления, внимания и воображения.