Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Проведённое исследование на основании социологического опроса, составленное автором. Статья содержит в себе анализ результатов данного исследования.

Конспект непосредственно образовательной деятельности  по формированию нравственно-патриотических чувств в средней группе.

Цель : Дать детям представление о Родине. Воспитывать любовь и уважение к Родине, чувство ответственности перед Родиной, бережное отношение к ее природе. Задачи: -формировать любовь к родному краю; -формировать эмоционально-ценностное отношение к семье, дому, улице, городу, стране; -развивать бережное отношение к посёлку ( достопримечательностям ,культуре, природе) -расширить представление детей об образе пчелы - символе Башкортостана в поэзии, музыке, искусстве; -развивать эстетическое восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства; -развивать грамматически правильную речь, чётко выражать свои мысли.

Паттерны служат созданию интуитивно понятных человеку коммуникаций, так как неизменные на протяжении тысячелетий они обеспечивают соответствующий стандарт, с которым интерпретируются и обрабатываются все события во внешнем мире. Язык природных паттернов является инстинктивным знанием, накопленным предками человека через их жизненный опыт.

В проекте представлено предложение по облегчению монтажа монорельсового пути, производимого на высоте 2,5 от почвы выработки в подземных горных выработках. 3D модель подвижной платформы разработана в Blender. Кроме этого модель выполнена в масштабе при помощи 3D принтера. Все материалы расположены на яндекс диске по ссылке, представленной в работе.

В работе кратко представлен путь формирования политического центра России для использования в работе преподавателя по истории искусств.

Основные исторические моменты формирования Московского Кремля. Его роль в истории России .

Методическая разработка. Целью использования данной методики является обогащение и систематизация знаний детей о разных техниках рисования, о новых возможностях получения изображения. Задачи методики: коррекционно-образовательные - формирование представлений и знаний о нетрадиционных техниках рисования (зубной щеткой, ватными палочками, мятой бумагой), закрепление навыков самостоятельной и коллективной работы; закрепление знаний цветов; закрепление художественных умений и навыков; коррекционно-развивающие задачи - развитие мыслительных операций, мелкой моторики, развитие слухового и зрительного восприятия; формирование познавательного интереса; развитие эмоционально-волевой сферы; расширение кругозора; развитие внимания учащихся, развитие наблюдательности; развитие эмоционально - эстетических чувств; коррекционно-воспитательные задачи - воспитание внимательности; усидчивости; воспитание самостоятельности при выполнении задания.

У детей с интеллектуальной недостаточностью в процессе чтения слов, вследствие недифференцированности восприятия, почти не существует доминирующих букв. Правильное чтение и понимание прочитанного слова осуществляется на основе синтеза слогов в единое целое, в слово, а способность звуко-слогового синтеза у этих детей снижена, что обусловливает замедленное узнавание и понимание прочитанного слова.

Игра является естественным и необходимым спутником в жизни ребенка; именно с ее помощью создаются условия для всестороннего развития ребенка. Для решения поставленных задач нами было разработано игровое пособие Куб «Здоровый малыш»», которое способствует формированию понятия здорового образа жизни у дошкольников, а также укреплению их здоровья. Игровое пособие представляет собой кубик, на гранях которого прикреплены картинки с изображением частей тела человека. Данное пособие используется детьми как игральный кубик, (дети бросают дополнительный кубик, на котором изображены номера и какай номер выпадает, с тем номером дети и будут играть) и на ту и будут направлены те или иные упражнения. Весь необходимый материал, а также схематичные инструкции находятся в мешочке, который в свою очередь так же прикреплён к грани кубика.

Методическая работа раскрывает и показывает основные аспекты в развитии личности музыканта.

В статье рассматриваются некоторые из причин непонимания учениками прочитанного текста (иностранный язык). Обсуждаются разные виды упражнений и заданий для эффективной работы с текстом.