Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Существует ошибочное мнение ,что для малышей раннего возраста тема Народного единства довольно таки не понятна. Но через игру можно преподнести материал и малышам, прививать дух патриотизма, и воспитать настоящего патриота.

Цель: формирование первичных представлений детей о национальных праздниках. Формирование у детей представлений о героическом прошлом и настоящем русского народа.

Социальная педагогика - это одна из тех областей знаний, которая занимается решением проблем социального неравенства и поддержкой социально уязвимых групп населения. Профессия социального педагога актуальна в современном обществе, насыщенном вызовами и трудностями, связанными с изменением социальных условий, экономическими кризисами и демографическими изменениями. Социальные педагоги работают на стыке образования, социальной работы и психологии, где они становятся основными связующими звеньями между различными социальными институтами и семьями, нуждающимися в поддержке.

Цель: повторения системы знаний и умений, осознания и осмысления нового материала по теме «Имена существительные с шипящей на конце», применении их в знакомой и новой учебных ситуациях.

Цель: Создать условия для развития математических способностей детей старшей группы при знакомстве с числом 10.

Процесс обучения танцу является достаточно сложным и многогранным. В его основе лежат постулаты общей педагогики. Важное место здесь занимает изучение организации учебного процесса в различных хореографических коллективах, а также в учебных заведениях, где преподаются хореографические дисциплины. В условиях постоянного введения различных технологий обучения, многие преподаватели не используют в своей работе общие педагогические знания о формах организации учебного процесса, хотя эти формы достаточно глубоко исследованы специалистами-теоретиками и проверены на практике. Они являются наиболее точными и действенными, и решают главные дидактические задачи, а именно дают возможность получения учащимися прочных и глубоких знаний, умений и навыков по изучаемым дисциплинам. Знание форм организации учебного процесса позволяет педагогам-хореографам, применять их в своей работе, делая процесс обучения наиболее качественным, интересным и плодотворным. Целью настоящей работы является изучение основных форм организации учебной деятельности, в том числе форм обучения танцу, понятия урока как основного компонента классно-урочной системы и основной формы преподавания хореографических дисциплин, возможных типов и структур урока, а также применения их в практической деятельности.

Инсценированное мероприятие по итогам первого года обучения второму языку. Включает разнообразные виды учебной деятельности для закрепления и обобщения учебного материала.

Эта работа может быть полезна, как учителям биологии так и начальным классам.

Цель: 1.Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление. 2.Воспитание творческих способностей, чувства юмора, умения веселиться, прислушиваться к мнению товарищей по команде, быть выдержанным. 3. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Какие умения входят в понятие читательской грамотности? Читательская компетентность: способность к творческому чтению и осмыслению  литературного произведения или другого текста;  умение работать с источником информации;  умение ориентироваться в читательском мире;   умение использовать свои знания и навыки в   различных ситуациях.

Пальчиковые игры – это упражнения, направленные на развитие и формирование высших психических и познавательных процессов.

Юный журналист – это маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир, его изменение, красоту, его проблемы. Поэтому именно эта профессия, как никакая другая, даёт широкий образовательный спектр для развития любознательности, познавательных способностей и интересов ребёнка.Целью данного проекта является формирование творческой, культурной, социально-активной личности, ориентированной на развитие интеллектуальной и социальной компетентности воспитанников в процессе речевой, игровой и продуктивной деятельности