Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Развлечение в старшей (разновозрастной) группе.

12 ноября в нашей стране отмечается Синичкин день, установленный по инициативе Союза охраны птиц России. Он имеет давние традиции. Данный сценарий знакомит детей с историей праздника, расширяет представление о зимующих и перелетных птицах, развивает познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать. Вызывает интерес к природе, формирует бережное отношение к ней.

Конспект занятия в подготовительной группе  составлен по методической разработке Ушаковой О.С.

В статье отражена актуальность внедрения программы направленные на спортивные занятия секции «Мас-рестлинг» систематизированная тренировка учащихся по мас-рестлингу и принятие участия в соревнованиях по данному виду спорта, сделан теоретический анализ изучаемой темы.

Приоритетное направление гуманитарных наук на развивающуюся личность, возрождение гуманистической традиции, — важнейшая задача, поставленная самой жизнью. Ведущей идеей цивилизованного общества, его высшим гуманистическим смыслом является утверждение отношения к человеку как к высшей ценности бытия, слияние общественных и личных интересов, создание условий для гармоничного развития сущностных сил личности и роста ее духовного потенциала.

Методическая разработка.

Активизация познавательной деятельности учащихся – одна из актуальных проблем на современном этапе развития педагогической теории и практики. Это закономерно, так как учение – ведущий вид деятельности школьников. Задача школы на современном этапе - не дать объем знаний, а научить учиться. Одними из основных задач федеральных государственных образовательных стандартов общего образования является развитие познавательных мотивов, инициативы и интересов учащихся, а также формирование умения учиться. Стандарт нового поколения помогает научить учиться, а тем самым овладеть универсальными учебными действиями, без которых ничего не может быть, и которые формируют фундаментальное ядро образования.

Речь – это универсальное средство отражения действительности, передачи накопленного поколениями социального и культурного опыта, познания собственного «Я», межличностного общения. «Развитие речи самым тесным образом связано с развитием сознания, познанием окружающего мира, развитием личности в целом. Родной язык является средством овладения знаниями, изучения всех учебных дисциплин в школьном и последующем образовании»

Птицы это один из естественных саморегуляторов природы. Одни птицы уничтожают насекомых, спасая тем самым деревья и кустарники от вредных насекомых. Другие питаются плодами деревьев и кустарников, разнося их по окрестности, увеличивая зону лесов. Третьи – в основном хищные птицы, их называют пернатыми санитарами, обитают в лесах, питаются мышами и мелкими пернатыми в основном больными или ослабленными. В московском регионе встречаются более 300 видов птиц, одни постоянно гнездятся здесь, других можно увидеть в теплое время года, третьих наоборот только зимой, четвертые мигрируют транзитом и их можно увидеть, когда они останавливаются для пополнения сил между перелетами. Все это разнообразие птиц имеют свою среду обитания – одни селятся повсеместно, другие предпочитают определенную среду обитания: водоемы, болта, леса, луга, места сельхозугодий и города. Во многом это объясняется «рационом» питания птиц. В средней полосе России, кроме большого и разнообразного семейства воробьиных, можно встретить представителей различных водоплавающих, хищников. На сезонное поведение птиц очень большое влияние оказывает рацион питания птиц. Те птицы, основа питания которых имеет выраженный сезонный характер (насекомые, лягушки), практически все мигрируют туда, где могут найти себе корм - в «теплые края». К ним можно отнести птиц, среда обитания которых исчезает с наступлением холодов. Яркими представителями этой группы являются скворцы, трясогузки, жаворонки, озерные чайки, камышевки, лебеди и т.д. Птицы, в рационе которых преобладает растительная пища, чаще всего ведут оседлый образ жизни (например: дрозд рябинник, пестрый дятел, черноголовый щегол), хотя некоторые из них могут мигрировать в места, где они могут найти свою любимую еду (например: длиннохвостая синица). Хищных птиц тоже можно разделить на перелетных и оседлых. Причиной их миграции в основном является наличие или отсутствие кормовой базы. Их миграция в основном связана с поиском пищи. Есть еще одна категория птиц, так называемых «городских жителей», которые ведут оседлый образ жизни и являются постоянным спутником человека. К ним в первую очередь относятся серая ворона, голуби и воробьи.

Из опыта работы кружка"Литературное краеведение".

Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Цели: Формировать у детей представление о таких деревьях как береза, ель, клен, дуб.