Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

В статье представлен конструкт учебной задачи и учебного задания. Приводится пример технологической карты урока с анализом урока.

 Оглавление I. Введение II. Основная часть Глава 1: Сибирь в СВО. Исторический и географический контекст. 1.1 Исторический опыт. 1.2 Географическое положение и его влияние на СВО. Глава 2: Портрет сибирского солдата. Характерные черты и мотивация. 2.1 Личностные характеристики сибирских солдат. 2.2 Мотивация участия в СВО. 2.3 Адаптация к условиям СВО. Глава 3: Героические подвиги сибирских солдат. 3.1 История Стогова Александра Александровича. 3.2 История Ясюкевича Владислава Анатальевича. Глава 4: Память о героях. 4.1 Официальное Увековечивание Памяти. 4.2 Неофициальное Увековечивание Памяти. 4.3 Влияние Памяти на Последующие Поколения. III. Заключение .

Развитие познавательного интереса к предмету "литература" посредством выполнения разного уровня заданий. Задачи: приобщать к чтению; увлекать жизнью и творчеством А.С. Пушкина; прививать любовь к русской классической литературе.

1. Словесные игры. 2. Игры на ориентировку по модели, схеме, плану, условным знакам, сигналам. 3. Интеллектуальные, развивающие игры. 4. Дидактические игры краеведческого содержания. 5. Игры экологической направленности. 6.Игры – заводилки. 7. Развивающие игры.

Творческий подход к методике преподавания предмета "русский язык"в изучении тематических блоков: "Осложненные предложения", "Причастный и деепричастный обороты", "Двусоставные и односоставные предложения". Развитие познавательного интереса обучающихся 9 классов по крупным темам, касающихся заданий ОГЭ, что способствует лучшему усвоению ЗУН по данной теме.

 Аспекты, которые рассматриваются в статье: Дистанционное обучение. Дистанционные платформы, такие как Moodle или 3kl , предоставляют возможность организовать учебный процесс в онлайн-формате, обеспечивая доступ к учебным материалам, заданиям и лекциям. Индивидуализированный подход к обучению. Использование цифровых инструментов и дистанционных форматов позволяет преподавателю адаптировать образовательный процесс под индивидуальные потребности каждого студента. Организация контроля знаний. Вместо традиционных экзаменов и тестов можно использовать автоматизированные системы оценки, которые позволяют мгновенно оценивать результаты выполнения заданий, тестов и проектов.

Открытое учебное занятие/урок является формой распространения перспективного педагогического и методического опыта педагогического работника, действенным элементом образовательного процесса.

Игра состоит из четырех туров. Прежде чем начать игру, представляем тех, кто будет принимать участие (представление команд и краткий рассказ о них). Прошу представителей команд пожать руки друг другу и пожелать удачи. Я надеюсь, что во время игры все узнают для себя много нового и интерес¬ного, никто не останется в проигрыше, побеждает дружба. Как известно, в любом конкурсе участвуют судьи, жюри, которые оценивают работу участников.

В контрольной работе представлены вопросы по анатомии человека, по весенним изменениям в живой и неживой природе, по карте России, по материкам. Предназначена для проверки знаний в конце 2 класса.

В настоящее время всё более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приёмов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. А это предполагает поиск новых форм и методов обучения, обновление содержания образования Прообразом проектной деятельности для младших школьников могут стать проектные задачи.