Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Цель: Сформировать представление об атмосферном давлении.

Презентация :"Какие знания и умения должны  быть сформированы у ребёнка  к началу обучения в школе".

Что необходимо знать и уметь ребёнку, поступающему в школу: Развивайте настойчивость, трудолюбие ребёнка, умение доводить дело до конца . Формируйте у него мыслительные способности, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающего. Загадывайте ребёнку загадки, составляйте их вместе с ним, проводите элементарные опыты. Пусть ребёнок рассуждает вслух. По возможности не давайте ребёнку готовых ответов, заставляйте его размышлять, исследовать.  Ставьте ребёнка перед проблемными ситуациями, например, предложите ему выяснить, почему вчера можно было лепить снежную бабу из снега, а сегодня нет.  Беседуйте о прочитанных книгах, попытайтесь выяснить, как ребёнок понял их содержание, сумел ли вникнуть в причинную связь событий, правильно ли оценивал поступки действующих лиц, способен ли доказать, почему одних героев он осуждает, других одобряет.  Будьте внимательны к жалобам ребенка.  Приучайте ребёнка содержать свои вещи в порядке. Не пугайте ребёнка трудностями и неудачами в школе.  Научите ребёнка правильно реагировать на неудачи.  Помогите ребёнку обрести чувство уверенности в себе.  Приучайте ребёнка к самостоятельности.  Учите ребёнка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность. Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком.

Доклад  «Внеурочная деятельность как  средство создания развивающей среды для самореализации воспитанников с ОВЗ».

Статья "Творческая атмосфера и общение в хоровом коллективе как факторы формирования личности".

Консультация для родителей .

Проект "Зимние забавы" развивает активность, самостоятельность, приобщает к совместной деятельности как детей между сосой, так детей и родителей. Участие детей в проекте помогло обогатить представления о зиме, о зимних играх, забавах.

Развлекательное мероприятие для детей старшего дошкольного возраста.

В статье рассматривается проблема социализации детей, имеющих ограниченные возможности здоровья. Раскрываются формы работы и задачи лекотеки, структура первичного диагностического сеанса. Показана роль предметно-развивающей среды лекотеки, влияющая на личностное развитие ребенка.