Цель: Закрепление и расширение знаний воспитанников о героической обороне Ленинграда. Задачи: - Содействовать воспитанию чувств патриотизма, уважения к жителям Ленинграда, гордости за свою страну. - Способствовать воспитанию у воспитанников чувства уважения к старшему поколению, выстоявшему в тяжелейший период и в тяжелейших условиях, и восстановившему страну в послевоенный период; - Способствовать патриотическому воспитанию воспитанников. - Сохранить духовное наследие старшего поколения. Просмотр документального фильма. "Блокада Ленинграда" из серии "Великая война". Режиссер Сергей Лозница.
Статья о правилах педагогического общения, владении специальными практическими психологическими приемами эффективной коммуникации. О важных аспектах педагогического взаимодействия между преподавателем и студентами. О формировании у обучающихся установок на развитие личности, значимым элементом которых является социального мышления.
В статье говорится о правильном воспитании в ребенке стремления к здоровому образу жизни, главную роль в этом воспитании несет воспитатель.
Самая большая роскошь на свете - это роскошь человеческого общения. А. Экзюпери. Переходный возраст - это период перехода из детства во взрослую жизнь. У ребёнка начинается половое созревание, под воздействием гормонов может поменяться поведение. Общение с подростками - это проблема, с которой сталкиваются практически все родители. Гормональная «трансформация» ребёнка меняет не только его физиологию, но и психику. В результате хороший добрый мальчик или девочка могут кардинально измениться в противоположную сторону. Поэтому очень важно знать, как правильно вести себя с подростком, чтобы не закрепить эти изменения навсегда.
Данное мероприятие можно провести как обобщение, закрепление прочитанных произведений: А. Грина "Алые паруса", А. Пришвина "Кладовая солнца", А. Платонова "Неизвестный цветок".
Наблюдение за изменением грамматических форм имён прилагательных; знакомство с понятием "склонение имени прилагательного" 3 класс.
Консультация для родителей.
Цель занятия: Формирование личностного отношения обучающихся к полученным знаниям, а также умения применять их в своей практической деятельности.
Методические рекомендации для работы в школьном театре.