Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Конспект проведения НОД в подготовительной к школе логопедической группе.

Конспект проведения занятия по речевому развитию включает в себя знакомство с историей возникновения и традициями празднования Масленицы, с русскими традициями и обычаями.

Целью логопедического самомассажа является в первую очередь стимуляция кинестетических ощущений мышц, участвующих в работе периферического речевого аппарата, а также в определенной степени и нормализация мышечного тонуса данных мышц. В практике логопедической работы использование приемов самомассажа весьма полезно по нескольким причинам. В отличие от логопедического массажа, проводимого логопедом, самомассаж можно проводить не только индивидуально, но и фронтально с группой детей одновременно.

Психологическая готовность к школьному обучению — это необходимый и достаточный уровень психологического развития ребёнка для усвоения школьной программы при определённых условиях обучения. Объектом исследования - дети подготовительной группы дошкольного образовательного учреждения Предмет исследования - уровень психологической готовности дошкольников к школьному обучению. Критерии психологической готовности к школе включают следующие аспекты: 1. Мотивационная готовность: желание учиться и стать школьником, положительное отношение к школе. 2. Умственная (познавательная) готовность: развитое мышление, память и другие познавательные процессы. 3. Волевая готовность: умение сознательно контролировать своё поведение для достижения поставленных в школе целей. 4. Коммуникативная готовность: способность устанавливать отношения с одноклассниками, работать сообща над групповыми заданиями, признавать авторитет учителя.

Методическая рекомендация.

Знакомство с буквой и звуком Ш.

Методическое сообщение.

Рабочий лист на тему "Объем шара, площадь сферы".

В данной статье автор рассматривает эффективность нейрологоигр как инновационного метода развития речи у детей, какие преимущества они могут принести в процессе обучения и коррекции речевых нарушений.

Применение перечисленных технологий в моей педагогической деятельности позволило добиться положительных результатов: 1) Проблемное обучение привело к возникновению таких ситуаций на уроке, что подвигло ребят исследовать данную проблему. Итогом работы были выступления и призовые места – 1 место- в Республиканском конкурсе «Отечество» на тему: «Родословие» 2) Развивающее обучение позволяет вызвать у учащихся желание учиться, видеть взаимосвязь взаимодействия всех изучаемых дисциплин, это служит толчком для более углубленного изучения предмета. В этом году учащиеся нашей школы заняли первые и призовые места на муниципальном этапе олимпиад по географии и принимали участие во всероссийской олимпиаде. 3) Применение информационно-коммуникативных технологий позволили создать методическую базу презентаций по географии с 5-11 класс.

Статья-обзор тревожных расстройств.