Онлайн-журнал "Дом Знания" - материалы для детей и учителей

Игра как средство коррекции поведения агрессивного ребенка. Теоретическое исследование проблемы коррекции поведения агрессивного ребенка посредством игры. Методические материалы.

Примерная программа была разработана для 5 классов в 2022 году.

Программа в данной технике помогает подросткам с ограниченными возможностями здоровья с заниженной самооценкой в формировании положительного и реального принятия себя. Взрослые помогают скорректировать самооценку. Программа предназначена для подростков от 14 до 16 лет, группой от 5 до 20 человек. Данную программу могут использовать педагоги-психологи, социальные педагоги.

Разработка урока технологии в 1 классе. Изготовление объёмной 3-д открытки.

Конспект занятия по вокалу.

Данное учебное занятие предназначено для последовательного  формирования певческих и исполнительских навыков. Учебное занятие рассчитано на 1 академический час с вокальным ансамблем 1 года обучения.

Корпоративный кодекс ученического совета «Звездная галактика» -это свод норм и правил, описывающий те модели поведения и единые стандарты отношений и совместной деятельности, которые существуют в нашей организации.

«Позаботься о том, чтобы он получил твой совет, как получает воду тот, кто изнывает от жажды, и тогда твое наставление поможет ему исправить ошибки» (древне-японская трактата «Хагакурэ»). Можно по- разному раскрыть данную тему. Но сначала нужно определить для себя, что же такой «внутренний критик» ? На первый взгляд, внyтрeнний критик — дoвoльнo пoлезнaя спoсoбнoсть психики, кoтoрая призвана анализировать и кoнтрoлировать нашу деятельнoсть на всех этапах: от момента oбдумывания замысла и его целесообразности до финальной оценки результата.

Цель: организовать работу по ФЭМП детей дошкольного возраста в соответствии с современными требованиями с использованием дидактических игр для развития памяти, внимания, воображения, логического мышления. Задачи: - приобретение знаний о множестве, числе, величине, форме, пространстве и времени как основы математического развития - формирование широкой начальной ориентации в количественных, пространственных и временных отношениях окружающей действительности; -формирование навыков и умений в счете, вычислениях, измерении, моделировании; - овладение математической терминологией; - развитие познавательных интересов и способностей, логического мышления, общее развитие ребенка; - формирование простейших графических умений и навыков; - формирование и развитие общих приемов умственной деятельности (классификация, сравнение, обобщение и т. д.) Как сказал В. А. Сухомлинский “Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. ” Именно игра с элементами обучения, интересная ребенку, поможет в развитии познавательных способностей дошкольника. Такой игрой и являются дидактическая игра.

Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте. Проблема. Проблема низкой финансовой грамотности в стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экономического сознания, культуры сбережения. Эта работа должна начинаться в детском саду – первом звене системы непрерывного образования. Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям. К сожалению, финансовой грамотности почти не обучают в детских садах. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают.