Статьи

При изучении терминологии в начальной школе ученик сталкивается с устойчиво-сложным запоминанием необходимого материала, «выпадания» из памяти важных эпизодов текста правил либо воспроизведения его в хаотичном порядке. Данные факты носят масштабный характер и, к сожалению, не корректируются ежедневным повтором и элементарным заучиванием. Описать систему педагогической деятельности по составлению и использованию тетради - помощницы, способствующих формированию познавательной активности младших школьников. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по использованию аналогичных тетрадей на уроках в начальной школе разными педагогами. 2. Показать основные виды работ в тетради - помощнице, используемых на уроках в начальной школе; 3. Экспериментальным путем проверить эффективность использования тетради – помощницы.

Творческое исследование. Воинская доблесть России.

В статье рассматриваются вопросы выбранности профессии по направлению "Экономика", какие преимущества, знания и навыки может дать эта программа и как поможет вам построить успешную карьеру в будущем.

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. д. Это постепенное усвоение сенсорной культуры, созданной человечеством.

Из опыта работы. 

Одна из основных составляющих здоровья — здоровый образ жизни. Это такой образ жизни человека, который направлен на укрепление здоровья и профилактику болезней. Иными словами, здоровый образ жизни — это список правил, соблюдение которых максимально обеспечит сохранение и укрепление здоровья (как физического, так и психического).

Элективный курс за весь год.

Методическая разработка пригодится для работы педагогам дополнительного образования школьных театральных объединений ("кружков")

Объединения дополнительного образования сегодня это те пространства, в которых ребенок проводит много свободного времени, то, где происходит развитие и становление его личности, где ребенок учится дружить, осваивает способы и стратегии взаимодействия с собой и с другими. Вместе с тем, на сегодняшний день, на наш взгляд, потенциал, который содержат в себе объединения дополнительного образования используется не в полной мере. Нами предпринята попытка изучения того, как обучающиеся представляют себе тренировки (репетиции), что ожидают, чего боятся, о чём мечтают в контексте занятий в своих объединениях.

Для учителей, начинающих путь в среднем звене учащихся, всегда интересным будет мнение стажистов- учителей.