Статьи

В статье рассматривается актуальность проблемы формирования у дошкольников представлений о правилах дорожного движения в современной ситуации общественного развития. Выделены психофизиологические особенности дошкольников, влияющие на их поведение как участников дорожного движения и приводящие к ошибкам на дороге. Авторы отмечают, что, несмотря на имеющиеся теоретические и методические разработки, сохраняется потребность в эффективных средствах и способах более эффективного усвоения дошкольниками правил безопасного поведения на дороге. Наименее разработан этот аспект в работе с младшими дошкольниками. Авторы предлагают в процессе формирования представлений о правилах дорожного движения для детей данного возраста использовать специально разработанные лэпбуки. 

Одной из основных задач обновления содержания ФВ дошкольников является определения стратегических линий введения и использование известных физкультурно-оздоровительных методик и инновационных технологий, адаптированных к возрастным особенностям детей. Многие дети нуждаются в особых технологиях физического развития, в которых должен быть учтен весь комплекс соматических, физических и интеллектуальных проблем. Эти технологии должны в первую очередь способствовать коррекции не только психомоторного, но и речевого, эмоционального и общего психического развития.

Аннотация: в статье представлены результаты экспериментальной работы по воспитанию ценностного отношения к семье у старших дошкольников средствами художественных произведений.

По результатам прошлого учебного года, школьники Екатеринбурга показали низкие результаты на ГИА, особенно по математике. Другой сложной проблемой для всех участников образовательных отношений остается подготовка к ВПР: мы посещаем уроки, стабильно выполняем домашние задания, готовимся к урокам, а результат получается не таким, на какой мы рассчитывали. Так почему ситуация в образовании складывается именно таким образом? Почему ученики не всегда довольны качеством школьного образования? Возможно ли сделать учебный процесс интереснее и эффективнее?

Консультация для родителей детей дошкольного возраста.

Данная работа в полном объеме раскрывает суть данной технологии, которую можно применять не только на уроках истории и обществознании, но и на других предметах.

Применение инновационных педагогических технологий способствует: повышению качества образования. Каждый педагог – творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии.

Опыт работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.

В данной статье описан опыт работы педагогов детского сада по трудовому воспитанию старших дошкольников. Уделяется внимание на то, что воспитателю необходимо создать такие условия для ознакомления с трудом взрослых, чтобы этот процесс стал увлекательной деятельностью для детей. В создание условий входит обогащение детей знаниями о реалиях окружающего: о предметах, явлениях, событиях; кроме того, детям необходимо знать о взаимоотношениях людей в рамках определенных условий, о взаимодействиях на профессиональном поприще.

Автор статьи знает о категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, о проблеме насилия и жестокого обращения с детьми в семьях не только по литературным источникам, статистическим справкам и житейским наблюдениям, а из личной профессиональной практики. Достаточно хорошо знает жизнь этих детей и жизнь тех взрослых, в общении с которыми растут и взрослеют эти дети.