Статьи

Играя в сюжетно-ролевые игры и игры сотрудничества, мы формируем у ребенка уверенность в своих силах и создаем условия для повышения самооценки у застенчивых детей.

В статье подчёркиваются особенности деятельности педагога в качестве эксперта.

Использование приёмов ТРИЗ в развитии речи учащихся. Через родной язык ребенок входит в жизнь окружающих его людей. Чем внятнее и выразительнее его речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем глубже и богаче его возможности познать действительность. Чем совершеннее речь ребёнка, тем правильнее будут формироваться его взаимоотношения с детьми и взрослыми, т. е. его поведение, а, следовательно, и его личность в целом.

Обобщение педагогического опыта.

Развитие учебной мотивации посредством осуществления познавательной успешности детей дошкольного возраста в настоящее время является актуальной. Учебнаяя мотивация развивается из потребности в новых впечатлениях, которая присуща каждому человеку от рождения. В старшем дошкольном возрасте на основе этой потребности, в процессе развития ориентировочно-исследовательской деятельности, у ребенка формируется стремление узнать и открыть для себя как можно больше нового.

Тема инновационной деятельности связана с формированием речевой компетентности учащихся 5-7 лет. По мнению А.Н. Леонтьева именно в этом возрасте формируется реальная позиция ребёнка, с которой перед ним раскрывается мир человеческих отношений, позиция, которая обусловлена объективным местом, занимаемым им в этих отношениях. От того насколько хорошо ребёнок освоит навыки взаимодействия с другими людьми, будут зависеть его дальнейшие успехи и в школе, и во взрослой жизни.

Цель статьи — исследовать значение и применение разверток в геометрии, а также рассмотреть их практическую ценность для визуализации трехмерных объектов и решения геометрических задач в образовательном процессе и различных областях деятельности. Методология работы включает в себя: 1. Анализ литературы — изучение существующих источников, связанных с геометрией, развертками и их применением. 2. Иллюстрация примеров — рассмотрение разверток для различных геометрических фигур (куб, цилиндр, конус, пирамида, призма) с подробным описанием каждой. 3. Практические задания — разработка упражнений для учащихся, направленных на создание и анализ разверток. 4. Исследование применения — изучение практических примеров использования разверток в архитектуре, дизайне, инженерии и образовании. 

Использование интерактивной доски на уроках географии при обучение слабослышащих и позднооглохших учащихся.

В работе представлены приемы индивидуальной работы с учащимися с ОВЗ для повышения качества обучения на уроках биологии и географии.

В данной работе представлен филологический анализ стихотворения Сергея Есенина. Благодаря ему можно более подробно погрузиться в творчество поэта и понять смысл произведения.

Специалисты, занимающиеся запуском речи говорят, что начинать нужно рано, в 6-7 месяцев, если к этому возрасту не появился лепет. Мы рекомендуем стимулировать появление и развитие речи еще раньше - с рождения.