Статьи

История, ресурсы и перспективы развития паралимпийского спорта в ХМАО-Югре. Спортивная специализация "хоккей-слэдж".

Сказка – это не просто увлекательный рассказ с захватывающими приключениями и необычными персонажами. Она занимает особое место в жизни каждого ребенка и играет важную роль в его развитии и воспитании. С первых дней жизни малыши погружаются в мир сказок, и каждое такое погружение несет в себе неизмеримую ценность.

Cистематическое использование интересных приёмов делает педагогический процесс эффективным, формирует нестандартное мышление, приведет к хорошим предметным результатам. В результате грамотного использования приемов ТРИЗ у обучающихся формируются универсальные учебные действия, необходимые для формирования умения учиться, приводящие к способности человека к самосовершенствованию. Все это поможет вырастить деятельного изобретательного человека для нашего общества.

В работе раскрываются способы и методы работы в новых условиях реализации ФГОС.

Все имеют право на «плохие чувства». Право реагировать на то, что не нравится. И РЕБЁНОК - тоже! Позволить ребёнку сердиться, возмущаться, злиться- это не значит, позволить ему нарушить правило или иметь всё, что он хочет. Но вот вопрос: КАК злиться? Что делать и говорить в порыве злости? За поступки в период проживания злости и ребёнок, и ОСОБЕННО взрослый несут полную ответственность. Ответственность за выбор способа выражения гнева и его последствия. Взрослый - в большей степени, так как именно он – образец и учитель для ребёнка в науке проживания чувств.

В связной речи реализуется коммуникативная функция языка и речи.

«Фразовый конструктор» это наглядная опора для правильного построения фразы, предложения. Фразовый конструктор состоит из картинок, которые обозначают разные части речи (существительное, глагол, прилагательное, предлог и т.д.)

Работа по самообразованию.

«Чтение должно стать для ребенка очень тонким инструментом овладения знаниями и вместе с тем источником богатой духовной жизни» В.А. Сухомлинский

В статье раскрывается понятие психологической безопасности применительно к системе образования в целом и в рамках инклюзивного образования, описываются факторы, оказывающие влияние на безопасность образовательной среды, а также критерии, по которым можно судить о безопасности среды в образовательной организации.

Инклюзивное (франц. inclusif - включающий в себя, от лат. include - заключаю, включаю) или включенное образование - термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных учреждениях.

Современные образовательные инновационные педагогические технологии взаимосвязаны, взаимообусловлены и составляют определенную дидактическую систему, направленную на воспитание таких ценностей как открытость, честность, доброжелательность, сопереживание, взаимопомощь и обеспечивающую образовательные потребности каждого ученика в соответствии с его индивидуальными особенностями. Цель работы: выявление преимущества проведения современного урока с использованием новых образовательных технологий: информационно-коммуникативной и проектно-исследовательской, как из способов повышения качества знаний и познавательного интереса учащихся. Задачи: изучить психолого-педагогическую литературу по данному вопросу, разработать и апробировать уроки с учетом использования новых образовательных технологий, проанализировать результаты. Объект исследования: процесс внедрения новых образовательных технологий в урок русского языка и литературы. Методы исследования, использованные при написании квалификационной работы: классификация изученного материала, моделирование, наблюдение за работой учащихся, индивидуальные беседы с учащимися, анкетирование, тестирование учащихся, проектный эксперимент.