Статьи

Мы живём в такое время, когда остро встаёт вопрос о взаимоотношении техники и человека: машины вытесняют рабочих, искусственный интеллект заменяет квалифицированных специалистов, то есть техника проникла во все сферы жизни человека. Этот факт рождает большие надежды и опасения, мечты и страхи у людей. Нам стало интересно, как осмыслялись в литературе отношения человека и техники 100 лет назад? Какую роль играла техника в жизни и творчестве писателя Андрея Платоновича Платонова?

Физическая культура – это одна из областей социальной деятельности людей. В ней реализуется и формируется социальная активность людей. Она служит одной из форм проявления социальной, политической и моральной структуры. То есть она отражает состояние общества в целом. Всё это говорит о том, что физическая культура является естественной частью культуры общества.

Данная статья раскрывает понятие «музейная педагогика» и описывает личный опыт педагога.

В статье показаны особенности правового воспитания школьников в современных условиях.

Цель: повышение уровня и значимости правовой культуры среди учащихся, вовлечение учащихся в практическую деятельность, направленную на изучение Конституции, законов и других правовых норм Российской Федерации.

Для дошкольных работников.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) — это личностно-ориентированные технологии, способствующие реализации принципов дифференцированного и индивидуального подхода к обучению.

Статья отражает использование интерактивных методов обучения в работе учителя технологии и педагога-психолога в условиях ОУ. Авторы раскрывают понятие Интерактивного рабочего листа и знакомят с перспективами технологии.

В статье А.А.Зборовской рассматривается значение и роль игровых технологий на уроках русского языка, математики, мира природы и человека и других предметов младших школьников в коррекционной школе. Автор обращает внимание на необходимость проведения различных игр на уроках в коррекционной школе. Подчеркивает, что применение игр создает возможность организации взаимодействия педагогов и обучающихся. В игре заложены огромные воспитательные и образовательные возможности. В процессе игр дети приобретают знания о предметах и явлениях окружающего мира, у них развивается наблюдательность, внимание, мышление и устная речь. Также автор приводит пример часто применяемых игр на уроках с умственно отсталыми обучающимися. В целом автор приходит к вводу, что использование игр на уроках с детьми, имеющими ОВЗ – это психолого-педагогическое средство коррекции и воспитания детей. Совершенствование и активизация мыслительных операций будут достигнуты в ходе подготовительных упражнений, систематической тренировки в перенесении игровой ситуации в сознание ребенка. В заключении делается вывод о необходимости регулярного использования игровых технологий на уроках с умственно отсталыми обучающимися в коррекционных школах.

В современной научной литературе актуальной является проблематика взаимодействия системы среднего профессионального образования и рыночной экономики, что подчеркивает важность изучения механизмов интеграции образовательного процесса с требованиями рыночной экономики. Исследования в данной области направлены на анализ эффективности подготовки специалистов, соответствующих спросу рынка труда, а также на выявление факторов, влияющих на качество и адаптацию образовательных программ к динамично меняющимся требованиям рыночной экономики.

В статье показано различие между понятиями «компетенции» и «компетентности», дано определение «компетентностного подхода» в обучении. Раскрыты уровни математической компетентности, а также показано, как в нашей образовательной организации повышается мотивация обучающихся через различные курсы внеурочной деятельности.

В данной статье перечислены виды современных арт-технологий, их влияние на развитие ребенка.