Статьи

Система дополнительного образования обладает огромным воспитательным потенциалом, который способствует полноценному развитию личности учащихся. В рамках дополнительных образовательных программ предоставляется возможность расширить кругозор в естественных, технических социальных наук и углубить знания в области математики, физики, биологии, химии и т.д.

«Единство обучения и воспитания – важнейшее условие эффективности современного образовательного процесса». Одним из основных элементов успешно действующей воспитательной системы образовательного учреждения является правильно организованная и целенаправленно работающая система ученического самоуправления. В образовательных организациях России действуют советы обучающихся.

Кто же эти агрессоры? Первое, что приходит на ум, это дети с патологией нервной системы, заболеваниями психики. И это будет правильно. Во- вторых, это дети, систематически наблюдающие агрессию в своей жизни. Т.е. когда пьяный отец систематически бьет мать, мать кричит на парализованную бабушку, когда побои — легализированный способ наказания. Но инициаторами буллинга могут быть и совершенно обычные дети, с нормальной самооценкой и без проблем в семье. Да, это дети в данный момент могут переживать какое-то свое личное горе (мама во второй раз вышла замуж, смерть близкого).Кто же эти агрессоры? Первое, что приходит на ум, это дети с патологией нервной системы, заболеваниями психики. И это будет правильно. Во- вторых, это дети, систематически наблюдающие агрессию в своей жизни. Т.е. когда пьяный отец систематически бьет мать, мать кричит на парализованную бабушку, когда побои — легализированный способ наказания. Но инициаторами буллинга могут быть и совершенно обычные дети, с нормальной самооценкой и без проблем в семье. Да, это дети в данный момент могут переживать какое-то свое личное горе (мама во второй раз вышла замуж, смерть близкого).

Положительные Мутация - источник появления новых свойств и качеств. Теоретические достижения генетики находят очень широкое применение в различных областях деятельности человека: медицина, растениеводство, животноводство, косметология, наука, а также в векторных направлениях промышленности.

Психические и поведенческие расстройства являются одной из наиболее распространенных и сложных проблем в области клинической психологии. Их возникновение и развитие обусловлены сложным взаимодействием множества факторов, как психосоциальных, так и биологических. Понимание этих факторов является ключевым для эффективной диагностики, лечения и профилактики психических и поведенческих расстройств.

Данная работа исследует применение нейропсихологического подхода при работе с детьми с особыми воспитательными потребностями (ОВЗ) в начальной школе. Автор описывает важность понимания индивидуальных особенностей каждого ребенка, использование разнообразных методов обучения, индивидуальную поддержку и адаптивность. Также рассматривается сотрудничество с родителями и специалистами, а также использование современных технологий и нейросетей. Результаты исследования показывают, что нейропсихологический подход способствует успешной адаптации и развитию детей с ОВЗ в образовательной среде.

В статье представлен опыт преподавания литературы студентам СПО творческих профилей, даны фрагменты анализа художественного текста через визуализацию словесного образа, а также рассмотрены способы семантизации звуковых и музыкальных образов в вербальном тексте.

Данная статья приурочена к 440 годовщине со дня смерти царя Ивана IV и представляет собой краткое описание основных событий, связанных с жизнью и деятельностью Ивана Грозного.

Информационно-коммуникационные технологии в образовании – это комплекс учебно - методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.

Сюжетно-ролевая игра играет важную роль в развитии и воспитании ребёнка. В ней развиваются духовные силы и физические навыки ребёнка, его внимание, речь, память, воображение, дисциплинированность, ловкость, а также творческие способности. В сюжетно-ролевой игре дети воссоздают разнообразные виды человеческой деятельности. Принимая на себя разные социальные роли, ребёнок осваивает в игре сложную систему человеческих отношений. Через сюжетно-ролевую игру происходит обогащение жизненного опыта детей, развиваются навыки самоорганизации, творческая инициатива. Игра формирует такие качества, как чуткость, доброта, развивает общительность, взаимопомощь.