Статьи

В данной статье автор предлагает рассмотреть вопросы: 1. Понятие функциональной грамотности в Российском образовании. 2. Функциональная грамотность – одно из средств повышения качества образования. 3. Функциональная грамотность младшего школьника. 4. Основные умения, направленные на формирование функциональной грамотности на уровне начального общего образования. 5. Сущность функциональной грамотности. Формы и методы, способствующие развитию функциональной грамотности обучающихся начальной школы.

Методическая разработка для индивидуальных занятий по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи представляет, как средства зрительной наглядности (аудио-визуальный ряд), раскрывают содержание материала, предназначенного для восприятия преимущественно на слух учащимися 5 класса, вариант АООП НОО 2.2, I отделение.

Сотрудничество, а не соревнование лежит в основе обучения в группе. Успех команды зависит от вклада каждого участника, это предусматривает помощь для членов команды друг другу. Равные возможности предполагают, что любой ученик учится в силу собственных возможностей, способностей и имеет шанс оценивается наравне с другими.

Школьные уроки труда - новое в образовательной системе. В школах возобновятся занятия по слесарному и столярному делу, кройке и шитью, основам кулинарии. Дети смогут обрести навыки, необходимые для жизни, что приведет к повышению престижа рабочих специальностей и решению проблемы дефицита кадров.

В статье рассматривается актуальность проблемы формирования у дошкольников представлений о правилах дорожного движения в современной ситуации общественного развития. Выделены психофизиологические особенности дошкольников, влияющие на их поведение как участников дорожного движения и приводящие к ошибкам на дороге. Авторы отмечают, что, несмотря на имеющиеся теоретические и методические разработки, сохраняется потребность в эффективных средствах и способах более эффективного усвоения дошкольниками правил безопасного поведения на дороге. Наименее разработан этот аспект в работе с младшими дошкольниками. Авторы предлагают в процессе формирования представлений о правилах дорожного движения для детей данного возраста использовать специально разработанные лэпбуки. 

Одной из основных задач обновления содержания ФВ дошкольников является определения стратегических линий введения и использование известных физкультурно-оздоровительных методик и инновационных технологий, адаптированных к возрастным особенностям детей. Многие дети нуждаются в особых технологиях физического развития, в которых должен быть учтен весь комплекс соматических, физических и интеллектуальных проблем. Эти технологии должны в первую очередь способствовать коррекции не только психомоторного, но и речевого, эмоционального и общего психического развития.

Аннотация: в статье представлены результаты экспериментальной работы по воспитанию ценностного отношения к семье у старших дошкольников средствами художественных произведений.

По результатам прошлого учебного года, школьники Екатеринбурга показали низкие результаты на ГИА, особенно по математике. Другой сложной проблемой для всех участников образовательных отношений остается подготовка к ВПР: мы посещаем уроки, стабильно выполняем домашние задания, готовимся к урокам, а результат получается не таким, на какой мы рассчитывали. Так почему ситуация в образовании складывается именно таким образом? Почему ученики не всегда довольны качеством школьного образования? Возможно ли сделать учебный процесс интереснее и эффективнее?

Консультация для родителей детей дошкольного возраста.

Данная работа в полном объеме раскрывает суть данной технологии, которую можно применять не только на уроках истории и обществознании, но и на других предметах.