Статьи

Профессиональный стандарт педагога задаёт высокие требования к профессиональной компетентности педагога. Это требует повышения квалификации педагога, но не в традиционном понимании приращения у него профессиональных знаний, умений и навыков, а расширение профессионального пространства педагога как показателя его профессиональной компетентности. Профессиональное развитие в контексте нового профессионального пространства педагога проявляется в способности педагога к рефлексии своего профессионального уровня, стремлении совершенствовать профессиональные компетенции, выстраивать процесс педагогического самообразования, а также обнаруживать, ставить и решать новые педагогические задачи разного уровня - стратегического, тактического, оперативного.

Наверное, человек в двадцать первом веке не может представить себе жизнь без мобильного телефона или даже смартфона. Смартфон действительно очень удобная вещь, которая способна хранить много полезной информации. Это такая квинтэссенция стремления к комфорту и удобству человека или лучшая демонстрация поговорки «человеческая лень – двигатель прогресса. В наше время не нужно держать в голове большое количество нужной, или не очень нужной информации, ведь всегда ее можно получить за считанные секунды в интернете, к которому подключен любой смартфон. Это значительно упрощает жизнь человека..или нет?

В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых инновационных технологий в средней школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком.

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. Сейчас материальные ценности доминируют над духовными. Устройство своей карьеры, стремление к власти, независимо от средств, с помощью которых это достигается. Все это привело к тому, что у молодых людей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Для настоящего времени в отношениях между людьми стали типичными равнодушие, грубость, озлобленность, лицемерие, насилие, лживость.

Успешная реализация поставленных на уроке целей, достигаемых посредством использования «баттлов».

В условиях введения ФГОС НОО встает ряд вопросов, главным из которых остается: Как научить ребенка учиться? Как добиться достижения учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов?

Проблемно-диалогическое обучение детей дошкольного возраста. Проблемное занятие дает более прочные знания, чем традиционное.

Применение акробатических упражнение в тренировочном процессе подготовки спортсменов по спортивной борьбе.

Изучение английского языка с первого класса является одним из признаков большого интереса к изучению иностранных языков в целом и подтверждением важности данного предмета для реализации перспективных задач развития личности ребенка. Чтобы школьник обладал набором знаний, умений и навыков, необходимых для дальнейшего успешного овладения языком, учителю следует знать, как учить ребенка и как преодолеть трудности, возникающие на самом первом этапе обучения. В работе рассматривается опыт учителя английского языка по начальному обучению школьников иностранному языку, и преодоление трудностей в процессе данной работы.

В последние годы особую популярность получила нейрогимнастика— комплекс упражнений для совершенствования мозговой деятельности. Использование нейрогимнастики в дошкольном возрасте очень актуально, так как увеличивается количество детей с различными отклонениями в развитии. Причина этих расстройств – нарушение в работе головного мозга, поэтому в период от 4 до 9 лет, когда кора больших полушарий головного мозга ещё окончательно не сформирована, важно уделить внимание развитию познавательных прессов и двигательной деятельности