Статьи

В статье раскрывается вопрос организации театрализованной деятельности, влияния театрализации на развитие речи дошкольников.

Современные подходы к повышению эффективности образования детей с ограниченными возможностями здоровья предполагают формирование мотивации, умения учиться и использовать полученные знания в жизни. Важная роль для достижения этих целей принадлежит базовым учебным действиям у младших школьников с расстройствами аутистического спектра.

Статья разработана на основе анализа литературы. Речевое развитие является важнейшим показателем психического развития. И занимает одно из основных мест в системе высших психических функций, а также является основным механизмом мышления, сознательной деятельности человека.

В статье рассматриваются результаты исследования на определение мотиваций и заинтересованности подростками, учениками 9,10,11 классов школы №17 и Республиканской гимназии №1 г. Майкоп, в организации своей двигательной активности, а также удовлетворенность уровнем и разнообразием предлагаемых школой видов спорта и направлений физкультурной деятельности, и своим физическим развитием.

Кавказ – это особый мир множества этносов, конфессий, культурно-лингвистических групп и иных социальных общностей, которые при всех своих отличиях друг от друга, иногда весьма резких, образуют все же своеобразное единство. Это единство на протяжении истории многими оспаривалось или становилось под вопрос, особенно во время войн, революций, межэтнических и межрелигиозных конфликтов, повстанческих и других движений социального и политического протеста. Тем не менее, вся история Кавказа, полная общественными потрясениями, человеческими трагедиями и даже национальными катастрофами для многих проживавших и проживающих здесь народов, говорит о том, что Кавказ – это не только масса противоречий, несогласий и взаимных претензий, но и регион, единый в многообразии, имеющий свое общее лицо и определенную общность менталитета, нравов, обычаев, норм поведения и духовных ценностей. При всей органичности этой общности живущего в неразрывном единстве со спецификой общественного быта и внутреннего мира каждого этноса или социума, каждой общины, конфессий или группы, трудно понять, что объединяет всех кавказцев.

В статье представлены некоторые формы и методы работы по сплочению детского коллектива, в котором обучаются дети с ОВЗ.

Сегодня подростки используют Интернет-пространство не только в игровых и учебных целях, но и для активного общения со сверстниками. С каждым днём всё больше подростков становятся пользователями Интернет и отдают предпочтение общению через сеть, нежели «живому» общению. Сетевое общение привлекает своей доступностью самовыражения своего «Я» и отсутствием нравственных и этических границ. У современных подростков недостаточно сформированы навыки эффективного общения, что отражается на качестве коммуникативного процесса и межличностного взаимодействия. Наше общество столкнулось с новым явлением «кибербуллинг».

Сколько бы ни было лет Москве, она никогда не перестанет завораживать и волновать своей красотой величайшие умы России: поэтов и художников, актёров и музыкантов, композиторов и писателей. Она по-прежнему будет олицетворять собой Великую Россию-матушку.

Данная статья посвящена работе концертмейстера-иллюстратора скрипача в классе аккомпанемента в ДШИ.

Можно выделить следующие факторы, влияющие на развитие интеллекта: внешние факторы - окружающая среда, семейная атмосфера; внутренние факторы - врожденная нервно-психическая организация ребенка. Следовательно, процесс интеллектуального развития необходимо строить совместно с родителями, с учетом индивидуальности каждого ребенка.