Статьи

В статье рассказывается о значении смыслового чтения на уроках как основа формирования читательской грамотности учащихся начальной школы.

Обучение английскому языку детей с ЗПР особенно актуально в силу того, что сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться.

Цель коррекционной работы - исправление психических и физических функций ребёнка с ЗПР в процессе изучения английского языка.

В работе представлен самоанализ использования технологии проблемного метода обучения на уроках математики.

Успех образовательного процесса складывается из нескольких факторов. Одним из таких факторов является мотивация студента, от которой, в большей степени, зависит и результат его участия в процессе освоения знаний дисциплины. Поскольку образовательный процесс включает в себя деятельность как педагога, так и обучающегося, то рассмотрение проблематики мотивации последнего представляется актуальным. Для углубления в проблематику мотивации мною была избрана тема "Современные методы мотивации учебно-познавательной деятельности обучающихся"; этот вопрос и станет содержанием настоящего доклада. Структура данной работы следующая: Во-первых, будет рассмотрено понятие мотивации, виды мотивов, детально планируется разобраться в составляющих учебной мотивации и вариантах мотивации, а во-вторых, предложены из личного педагогического опыта методы и приёмы мотивации.

Все больше участились случаи совершения подростками суицидов. Статья поможет разобраться и предупредить совершить страшный поступок.

В ноябре 2024 года Кировский филиал АО "Апатит" - крупнейшее в мире предприятие по производству высокосортного апатитового концентрата, из которого производят российские экологичные минеральные удобрения, востребованные в 100 странах мира отмечает 95 летний юбилей. Первым директором, оставившем яркий, технически грамотный след был Кондриков В.И.

В данной публикации представлен план работы учителя наставника с молодым специалистом. Цель работы: Развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста, оказание методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно – воспитательной деятельности и создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы. Задачи: 1. Оказание методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно-воспитательного процесса. 2. Создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога. 3. Развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.

Знакомство с творчеством Николая Носова.

Роль классного руководителя в организации воспитательной работы младших школьников В школе я работаю 29 года, и это дает мне право говорить о своей системе воспитания детей. Нравственные чувства и навыки поведения — это тот стержень, вокруг которого формируются морально-этические взгляды и убеждения. В планировании воспитательной работы для меня важен возраст ребенка, особенности его психического и эмоционального развития. Результат воспитания оцениваю по выработанным привычкам и навыкам, а также по поступкам и поведению человека. Эффективность работы воспитателя подкрепляется анализом поступков, различного рода нарушений поведения и методами их своевременной педагогической коррекции. В результате семейного и общественного воспитания формируются представления и оценка собственного “Я” и в связи с этим раскрываются возможность понимания значимости собственных поступков для окружающих и выработка линий поведения, усвоение идеалов и общепринятых ценностей, приобретение внутренней стойкости и убежденности, а в конечном итоге вырисовывается моральный облик гражданина и человека. Когда ребенок маленький, когда он жадно впитывает весь окружающий мир. Вот в этот период закладывается самый прочный фундамент будущей личности. 

Роль классного руководителя в начальной школе В условиях модернизации российского образования, реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, введения Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, возрастают воспитательные функции школы. Главная задача современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит классному руководителю. Работа классного руководителя – целенаправленная система, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего образовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы, и ситуации в классном коллективе. Цель деятельности классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. Классный руководитель - это человек творческий. Как всякий исследователь, он создает свою творческую лабораторию, которая помогает ему сделать воспитательную работу с учащимися увлекательной и захватывающей. Профессиональный педагог - это единственный человек, который большую часть своего времени отводит на обучение и воспитание детей. Остальные взрослые люди, включая родителей ребенка, заняты своими профессиональными проблемами и домашними заботами и не могут много времени уделять детям. Если бы обучением и воспитанием не занимались педагоги, то через несколько поколений общество прекратило бы свое развитие.