Статьи

Методическое пособие для развития детей первого года жизни.

Актуальность данного исследования обусловлена сложностью задач, направленных на разработку подходов для оценки текущего состояния наличия возможностей и прогнозирования уровня цифровой зрелости образовательных организаций высшего образования (далее – ООВО). В Указе Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 года № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» [21] ставится задача достижения «цифровой зрелости» ключевых отраслей, включая образование. Актуальность исследования объясняется тем, что высшее образование во всем мире переходит на широкое применение информационно коммуникационных технологий и онлайн платформ, и российские университеты активно включаются в этот процесс. Вузы осваивают новые форматы построения образовательного процесса, в частности разработку онлайн-курсов, для которых необходимы новые учебные материалы. Специфика данной области заключается в том, что она динамично развивается, постоянно предлагая все новые возможности совершенствования образовательного процесса

В статье повествуется об условиях формирования здорового образа жизни в семье.

“Общение в семье, диалог и монолог” – это широкая тема, затрагивающая фундаментальные аспекты взаимоотношений между всеми членами семьи. Она охватывает как механизмы передачи информации, так и качество этих взаимоотношений. Общение в семье играет огромную роль, так как это фундамент взаимоотношений. Общение – это основа любых семейных связей. Через общение происходит формирование привязанности, доверия, близости и взаимной поддержки.

Памятка будет интересна обучающимся 8-9 классов, родителям и педагогам.

В статье представлена общая информация о Ташкентском государственном юридическом университете, включая историю учебного заведения, процесс организации обучения, а также сведения о существующих факультетах университета.

Научная новизна и практическая значимость состоит в актуализации проблемы изучения активных форм в процессе обучения школьников биологии с целью определения основных путей и способов, стимулирующих процесс обучения.

Актуальность исследования данной темы обусловлена и тем, что на уроках русского языка мы часто встречаемся с ответами, бедными в лексическом отношении, речь сегодняшних школьников невыразительна, однообразна, засорена нелитературными словами. Ответы детей на уроках, а также письменные творческие работы говорят о бедности лексического запаса, о неумении владеть словами, близкими и противоположными по значению, чувствовать и понимать переносные значения слов.

Туберкулез остается серьезной глобальной проблемой здравоохранения, особенно среди уязвимых групп населения, таких как дети и подростки. Данный доклад посвящен вопросам профилактики туберкулеза в этой возрастной категории. В первой части анализа рассмотрены причины, способствующие распространению заболевания, а также особенности его течения у детей и подростков. Подробно описываются клинические проявления туберкулеза в данной группе, а также риски, связанные с поздней диагностикой. Во второй части акцентируется внимание на мерах профилактики, которые включают в себя вакцинацию (в частности, БЦЖ), регулярные медицинские осмотры, информирование родителей и подростков о путях передачи болезни и основных симптомах, а также создание условий для здорового образа жизни. Отдельно рассматриваются стратегии работы с медицинским и образовательным персоналом для повышения осведомленности и готовности к профилактическим мероприятиям. Кроме того, доклад подчеркивает важность взаимодействия между различными учреждениями — медицинскими, образовательными и социальными — а также роль community outreach (взаимодействия с населением) в снижении заболеваемости туберкулезом среди детей и подростков. В заключении формулируются рекомендации для улучшения профилактической работы и повышения эффективной защиты детей и подростков от туберкулеза, что в конечном итоге направлено на укрепление общественного здоровья и улучшение качества жизни

Ключевой идеей текста является трансформация невинности и юношеских планов в служение другим в условиях жестокой реальности военных действий. Девушка, вместо того чтобы радоваться жизни и воплощать свои мечты, оказывается на фронте, копая окопы и ухаживая за раненными солдатами. Этот контраст между доброй мечтой о будущем и суровыми условиями войны подчеркивает жертву, которую готова принести молодое поколение ради защиты своих близких и родины. Особое внимание следует уделить образу главной героини, которая становится символом сострадания и человечности в трудное время. Она не только лечит раны, но и поддерживает солдат словами поддержки, становясь своеобразным ангелом-хранителем. Эта метафора подчеркивает её внутреннюю силу и доброту, которые преодолевают страдания войны.