Дошкольное образование

Цель: Расширить и систематизировать двигательный опыт детей посредством включения нейро игр для улучшения физического и эмоционального здоровья. Задачи: Оздоровительные: - продолжать упражнять детей выполнять задания на развитие межполушарных связей. -продолжать укреплять физическое и эмоциональное здоровье детей; Образовательные: -совершенствовать навык выполнения не сложно- координационных движений с предметом в руках и в движении. -совершенствовать последовательное выполнение действий; Развивающие: -развивать координацию движений, ловкость, быстроту , сообразительность в играх и упражнениях; -развивать пространственные представления; Воспитательные: -воспитывать интерес к занятиям физической культурой. -воспитывать морально – волевые качества: выдержку, внимание, сосредоточенность, настойчивость в достижении положительных результатов; результат: развитие детей с помощью нейроупражнений и нейроигр.

Творческая работа в ДОУ

Цель: сформировать понятие «транспорт»; закрепить знания детей о видах транспорта – наземный, водный, воздушный; расширять знания детей об особенностях строения, о назначении транспорта. Развивающие задачи: учить детей обобщать, классифицировать транспортные средства: грузовой, пассажирский; развивать мелкую моторику, координацию речи с движением, зрительное внимание и восприятие. Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный. Образовательные речевые задачи: учить составлять описательный рассказ о транспорте с помощью вопросов: учить составлять целое из частей, закреплять понятие «треугольник», «квадрат», «прямоугольник» (разрезные

В статье представлены методические подходы к применению игровых технологий в образовательном процессе ДОУ для активизации речевой деятельности дошкольников. Проводится сравнительный анализ видов игр и их влияния на формирование всех компонентов языковой системы в контексте ФГОС ДО.

Цель: развивать творческие способности детей через театрализованную деятельность. Задачи: воспитывать самостоятельность, инициативность, интерес к театральной деятельности посредством создания художественного образа; продолжать развивать внимание, память, воображение, творческие способности; продолжать формировать выразительность речи, мимику, жесты, совершенствовать диалогическую речь.

Цель: Познакомить детей с комнатными цветами, научить ухаживать за ними.

Данная статья посвящена вопросу эффективности в образовательном процессе нетрадиционных техник рисования, для развития творческих способностей и инициативы у детей дошкольного возраста с ОВЗ по зрению.

Сценарий праздника 8 марта для старшей группы.

Цель: повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение с педагогами детского сада. Задачи:  Укреплять и охранять здоровье детей;  Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;  Дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;  Дать представление о полезной и вредной пище для здоровья человека.  Уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни;  Создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

 Здоровье детей- самая актуальная тема на сегодняшний день. Ведь современное общество нуждается в активных и здоровых людях, поэтому здоровье нужно укреплять как можно раньше. Навыки здорового образа жизни , приобретённые в раннем возрасте, послужат фундаментом для общего развития и сохранят свою значимость в последующие годы Диагностика физического развития и здоровья детей в первой младшей группе нашего ДОУ показала, что лишь 37 % детей относятся к 1-й группе здоровья, 63% - ко 2-й. Абсолютно здоровых детей нет вообще. Дети болеют в течении года в основном болезнями верхних дыхательных путей и ЛОР- заболеваниями (ОРЗ, ангина, трахеит, бронхит, пневмония) Цель проекта - формировать привычку здорового образа жизни у детей раннего возраста, повышать компетентность родителей в вопросах оздоровления детей, их стремление к самообразованию