Дошкольное образование

Мастер – класс практикум.

Цель: • Побуждать к самостоятельной учебной деятельности и активному поиску; • Стимулировать проявление активности, инициативы, творчества; • Развивать интуицию и мышление; • Учить искусству решения различных научных и практических проблем; • Обеспечить развитие критического и теоретического мышления, основных интеллектуальных умений; • Вызывать познавательный интерес к содержанию и методам изучаемого предмета.

Проблему патриотического воспитания необходимо решать, начиная с дошкольного возраста. Сейчас дошкольники, а завтра граждане своей страны. Основной задачей дошкольного учреждения является повышение эффективности воспитания и всестороннего развития ребенка. Программа предполагает в старшем дошкольном возрасте знакомство детей с государственной символикой, столицей России, выдающимися людьми страны, государственными праздниками, природой и культурой Родины, с её историческим прошлым, традициями и обычаями русского народа. Необходимо с раннего детства развивать у подрастающего поколения нравственно-патриотические качества, нужно воспитывать будущего гражданина своей страны. Дошкольники могут и должны знать, как называется страна, в которой они живут, чем она отличается от других стран, как наша Отчизна укреплялась и развивалась в борьбе с врагами, помнить, что лучшие люди отдали свои жизни за мирное небо и их счастливое детство.

Познавательные игры в жизни детей младшего дошкольного возраста необходимы детям, они развивают внимание, память, мышление. Учат общаться в кругу своих сверстников. Быть внимательным и сосредоточенными.

Исследовательский проект "Волшебница - вода" В основе проведенного исследовательского проекта «Волшебница – вода», тематикой которого была выбрана вода, лежит метод экспериментирования, который способствует развитию памяти у детей, активизирует мыслительные процессы, воспитывает ведение активной исследовательской деятельности и поисков решения задач, стимулирует интеллектуальное развитие дошкольников.

Открытое занятие по теме "Игрушки" знакомим детей со стихами А. Барто.

Воспитательное значение природы трудно переоценить. Особенно велика роль природы в воспитании детей. Уголок живой природы в группе детского сада – одно из необходимых условий наглядного и действенного ознакомления дошкольников с природой. Главная особенность уголка природы – непосредственная близость его к детям, что позволяет нам организовать различную деятельность детей на протяжении всего учебного года. Уголок природы организуется так, где дети имеют возможность наблюдать за растениями, видеть заботу воспитателя о них и получать трудовые навыки по уходу за растениями.

Формирование у детей навыков здорового образа жизни. 

Цель: познакомить детей с органом вкуса - языком, дать представления об его функциональном назначении для жизни и здоровья человека. Задачи: 1. Способствовать формированию интереса к познанию своего тела; 2. Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни; 3. Совершенствовать знания детей о профилактике заболеваний органа вкуса; 5. Воспитывать наблюдательность, любознательность, инициативность; 6. Развивать внимание, память; Продолжать учить детей связно и последовательно выражать свои мысли, расширять словарь детей по данной теме. Материал: Ширма с героем сказки «Колобок», письмо, мультимедиа с демонстрационным слайдом.

Патриотическое воспитание детей – актуальная проблема современной педагогики, одна из приоритетных задач современных ФГОС ДОУ. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в воспитании у ребенка чувства принадлежности к культуре своего народа, его истории. Формирование этого чувства у ребенка дошкольного возраста происходит поэтапно - в процессе воспитания его любви к своей семье, к своему детскому саду и, конечно же, к родной стране. Именно у детей дошкольного возраста, имеются потенциальные возможности для формирования нравственных чувств, к которым, и относиться чувство патриотизма. 

Итоговое занятие. НОД по познавательному развитию .

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». Л. С. Лихачев.