Дошкольное образование

В данной работе представлены методики по ознакомлению с художественной литературой детей из опыта работы.

Образовательная область «Познавательное развитие» старшая группа.

Цель: формирование представлений о профессиональной деятельности взрослых у детей дошкольного возраста.

Сценарий рассчитан на детей старшего дошкольного возраста.

1. Словесные игры. 2. Игры на ориентировку по модели, схеме, плану, условным знакам, сигналам. 3. Интеллектуальные, развивающие игры. 4. Дидактические игры краеведческого содержания. 5. Игры экологической направленности. 6.Игры – заводилки. 7. Развивающие игры.

Роль словесных игр в воспитании самостоятельности мышления у детей.

Занятие по развитию речи детей младшего дошкольного возраста по приобщению к истокам русской народной культуре.

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе.

Цель: Обобщить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической викторины.

Данное пособие «Безопасный дом» представляет собой систему работы по формированию навыков безопасного поведения дома. Цель: формирование навыков безопасного поведения детей в различных ситуациях. Задачи: сформировать у дошкольников представление об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту, ситуациях, которые могут быть опасными; формировать навыки безопасного поведения у детей дома через практическую деятельность; способствовать формированию навыков разумного поведения, научить адекватно вести себя в различных ситуациях. Данное пособие "Безопасный дом" позволяет в игровой форме познакомить детей с опасными ситуациями, с которыми может встретиться ребёнок дома и учит их выходить из них. Пособие способствует развитию у детей памяти, речи, мелкой моторики, сообразительности, кругозора и внимательного отношения к своему здоровью.

Методическая разработка к 1 июня - "День защиты детей".

Сюжетно-ролевая игра — это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. В чем же ее особенность? Характеризуя ее, С. Л. Рубинштейн подчеркнул, что эта игра есть наиболее спонтанное проявление ребенка и вместе с тем она строится на взаимодействии ребенка со взрослыми. Ей присущи основные черты игры: эмоциональная насыщенность и увлеченность детей, самостоятельность, активность, творчество. Современный ребенок дошкольного возраста стремится отражать в сюжетно-ролевой игре ту социальную действительность, в которой он живет и в которой развивается. А это означает, что тематика сюжетно-ролевых игр должна меняться с изменениями социума.