Дошкольное образование

Методическая разработка. Предназначена для групп компенсирующей направленности.

Конспект занятия для детей старшей группы детского сада.

Цель: Создание условий для знакомства детей с семейными традициями и историей через обмен фотографиями и рассказами о семье. Творческое задание: Создание коллективного семейного фотоальбома на доске, где каждый ребенок добавляет свои фотографии.

Информационно-практико-ориентированный проект в подготовительной группе №6.

Приобщение детей 6-7 лет к волонтёрской деятельности в ДОУ.

Для детей ясельной группы.

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов о развитии мелкой моторики рук у детей раннего возраста.

Конспект открытого занятия по развитию речи детей 2-3 лет . Цель: Создать условия для развития речевой активности у детей. Задачи: Образовательные: совершенствовать умение называть игрушки, умение правильно называть животных. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством. Развивающие: развивать умение читать наизусть потешки; развивать слуховое и зрительное внимание, развивать артикуляционный аппарат, умение произносить слова отчётливо и верно; развивать мелкую моторику рук, координацию движений, мышление, память. Развивать устную речь детей в различных формах и видах деятельности. Воспитательные: создать положительный эмоциональный настрой на совместную с воспитателем работу; воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность. Воспитывать интерес к художественному творчеству, к различным видам деятельности. 

Сценарий праздника осени в детском саду для детей старшей и подготовительной группы.

Сценарий музыкально - спортивного развлечения в ДОУ  (для детей среднего и старшего возраста).

Создание психолого-педагогических условий для успешного формирования социально-коммуникативных навыков в детском саду.

Сценарий к празднику "День знаний" в детском саду, без подготовки.

Проект направлен на организацию организационно-управленческих условий для повышения качества образовательно-воспитательной работы по патриотическому воспитанию посредством изменения и обогащения пространственно-предметной среды дошкольного учреждения, а именно создание в детском саду мини-музея.