Мастер-классы

Сценарий мастер-класса для учащихся средней школы, направлен на создание полигональной фигуры из бумаги. Дано обоснование выбора темы занятия, поставлены цель и задачи. Подробно рассмотрены все этапы проведения данного мастер-класса.

Дана характеристика рефлексии. Описаны виды и приведены примеры.

Консультация для педагогов:  "Обеспечение психологического благополучия ребенка в процессе физического воспитания".

Забота о психологическом здоровье предполагает внимание к внутреннему миру ребенка, к его чувствам и переживаниям, увлечениям и интересам. Способностям и знаниям, его отношению к себе, сверстникам, взрослым и окружающему миру, происходящим семейным и общественным событиям, к жизни, как таковой. Задача взрослого – помочь ребенку в соответствии с его возрастом овладеть средствами самопонимания, самопринятия и саморазвития.

Лепка из солёного теста очень увлекательное и полезное занятие для детей. Изготовление поделок на занятиях тестопластикой развивает мелкую моторику, фантазию, воображение, эстетическое восприятие и творческие способности. А создание подарков - сувениров для своих родных и друзей. воспитывает в детях доброжелательное отношение и желание радовать.

Мастер-класс: «Функциональная грамотность на уроках и во внеурочной деятельности. Развитие креативного мышления».

Организовать практическую деятельность участников мастер – класса по выполнению различных вариантов заданий по урокам и внеурочной деятельности, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся начальной школы.

Эмоциональный интеллект — это способность распознавать эмоции, намерения, мотивацию, желания свои и других людей и управлять этим. Навык помогает решать практические задачи и достигать поставленных целей в жизни и на работе.

Конспект открытого мероприятия для музыкальных руководителей.

В работе над звукопроизношением одно из основных направлений – выработка воздушной струи, которая является источником образования звуков речи. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержания нормальной громкости речи, её ритмического рисунка, плавности и интонационной выразительности. Речевое дыхание – основа звучащей речи, а потому так важно обучить ребёнка правильному дыханию. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха.

Эффективность коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи различной степени тяжести, во многом зависит от систематического использования игровых технологий. Именно использование разнообразных форм и видов преподнесения речевого материала позволит качественно и в короткие сроки автоматизировать звуки, нарушенные у детей. Для повышения результативности коррекционно-образовательной работы на логопедическом пункте, мною разработано, изготовлено и используется пособие – игра-передвижка «Что везет грузовик».

Использование развивающих игр в педагогическом процессе.