Внеклассные мероприятия и дополнительное образование

Знакомство слушателей с музыкальными инструментами, произведениями о весне.

Спортивный тьютор — это специалист в области физической культуры и спорта, который определяет возможности и пути повышения спортивного мастерства и физического развития спортсмена.

Весьма противоречивая должность о которой много говорят, спорные нормативные моменты и должностные обязанности, а также область знаний.

«Музыкальная народная культура является тем чистым источником, из которого подрастающее поколение, взяв лучшее из прошлого, сделает лучшим будущее». Воспитание детей приобщает к лучшим традициям русской народной музыкальной культуры и желание детей играть на народных инструментах.

К неделе точных наук провели мероприятие в 5 классе по математике.

Распространение вредных привычек - одна из наиболее актуальных проблем современного общества, включающей медицинские, социальные, экономические, правовые, педагогические и другие аспекты.

Сценарий спортивного конкурса "А ну-ка, парни! проводится для учащийся с 5-7 класса. Цель: Спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий-пропаганда физической культуры и спорта ,приобщение учащихся к систематическим занятиям физическими упражнениями и различными видами спорта, активный отдых. Задачи : решаем в процессе внеклассной работы, многообразны: -содействие укреплению здоровья ,разностороннему физическому развитию школьников; -воспитание их в духе патриотизма, коллективизма и дружбы, выработка высоких морально-волевых качеств, повышение дисциплины и организованности; -развитие отдельных видов спорта в школе и повышение спортивно-технических результатов учащихся;

В начальной школе списывание текста – это постоянный вид работы на уроках русского языка, который важен для формирования грамотного письма с точки зрения орфографии и пунктуации. Списывание перевернутых текстов тренирует и развивает внимание, развивает процессы зрительного анализа, увеличивает скорость чтения и повышает интерес к чтению.

Приоритетом обновления содержания и технологий дополнительных общеразвивающих программ должно стать создание условий для вовлечения детей в практику глобального, регионального и локального развития общества, развития культуры межнационального общения, лидерских качеств, финансовой, правовой и медиа-грамотности, предпринимательской деятельности, в том числе с применением игровых форматов и технологий, использования сетевых коммуникаций в реальной и виртуальной среде, формирования у обучающихся навыков, связанных с эмоциональным, физическим, интеллектуальным, духовным развитием человека.

Проведя анализ музыкально-педагогической литературы по проблеме развития эмоциональной отзывчивости детей младшего школьного возраста, можно сделать вывод, что наиболее целесообразными методами развития эмоциональной отзывчивости являются: эмоционально-образный, ассоциативно-образный, метод «эмоционального погружения». Своевременное и грамотное использование всех этих приемов позволяет наиболее эффективно развивать эмоциональную отзывчивость детей младшего школьного возраста на уроках « Слушание музыки».

Современные цифровые технологии активно входят в сферу школьного образования, затрагивая в том числе и внеурочную деятельность. Одним из ярких примеров их применения является постановка школьных спектаклей, где цифровые инструменты открывают новые творческие горизонты, позволяя расширить выразительные возможности и вовлечь учащихся в инновационный формат театральной деятельности. В статье рассматриваются основные направления интеграции цифровых решений в школьный театр, а также вызовы, с которыми сталкиваются педагоги-организаторы при реализации подобных проектов. Ключевые слова: школьный театр, цифровые технологии, педагог-организатор, постановка спектакля, мультимедиа, творческое развитие, внеурочная деятельность.