Внеклассные мероприятия и дополнительное образование

Этно-квест «Русская изба» разработан в рамках инновационного проекта «Формирование этнической идентичности учащихся в ходе реализации этнокультурного образования в ОУДОД» по направлению «Организационно-педагогические условия реализации этнокультурного компонента в образовании». Методическая разработка позволяет разносторонне познакомить детей с историей жилища, с убранством русской избы, с традициями и обрядами.

Методическая разработка воспитательного мероприятия «Потомки Древней Эллады» имеет важное значение для того, чтобы познать окружающий мир, законы и тенденции развития общества, расширить свой личный опыт, обогатив его опытом предыдущих поколений. Знание истории даёт возможность осознать взаимосвязь событий и явлений, учит мыслить глобально. Знание прошлого помогает разобраться в настоящем и предсказать будущее.

Цель: формирование и закрепление у учащихся чувства патриотизма, любви к своей Родине, чувства долга, ответственности, гражданской позиции.

Это мероприятие для учащихся шестых классов предназначено для проведения в онлайн – режиме. Наши школы находятся на дистанционном обучении и проводить в таком формате очень удобно. Время проведения мероприятия 15 – 20 минут.

В статье можно получить ответы на несколько вопросов.Что такое психологический квест? Где и с кем можно применить эту технологию? Какие проблемные ситуации можно решить при помощи психологического квеста? Как его проводить описано в технологической карте квеста «Секреты позитивных взаимоотношений с родителями», направленного на развитие у подростков навыков конструктивного решения проблемных ситуаций в системе «Ребенок» - «Родитель».

После уроков наш школьный мир превращается в планету творчества, на которой каждый ребёнок проявляет и раскрывает свои таланты, погружается в таинство своих интересов и увлечений. Теперь перед воспитанником встает выбор, и он свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Что же важно для меня как учителя на этом этапе? Важно заинтересовать ребёнка, превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования. Внеурочная деятельность – это эмоционально наполненный мир увлечённых детей и педагогов, в нём мы осуществляем особое обучение учеников, настроенных на успех, который видим в самых различных сферах деятельности. Экспрессивная, яркая, творческая атмосфера даёт возможность раскрепоститься детям. Попадая в обстановку неформального общения, учащиеся в полной мере стремятся показать творческие способности, открыть в себе новые таланты.

Цели и задачи: • познакомиться с понятием «культура» и раскрыть его составляющие; • показать значимость культуры в формировании личности ребенка; • продолжить развитие коммуникативных качеств учащихся. Классный час прошел в форме общения. Учащиеся разбирали разные ситуации, игры, составляли букеты цветов «Сложности общения», «Радости общения».

В своей методической работе «Пособие по постановке исполнительского аппарата игры на балалайке» я стремлюсь передать коллегам-педагогам многолетний опыт, накопленный в процессе преподавания. Основная цель этого труда — создать системный подход к формированию у обучающихся не только технической базы, но и художественного мышления, без которого невозможно подлинное исполнительство. Я последовательно раскрываю этапы постановки исполнительского аппарата: от фундаментальных принципов посадки, обеспечивающей свободу движений, до тонкостей синхронизации правой и левой руки, от которых зависит чистота звука и ритмическая точность. Разработанные мной упражнения, такие как «Натуральное касание» или «Медленная синхронизация», формировались в практике — они учитывают как физиологические особенности детей, так и необходимость профилактики зажимов, способных ограничить творческий потенциал обучающегося. Особое внимание я уделяю индивидуальному подходу: адаптации методик для разных возрастов, использованию современных инструментов (видеоанализ, зеркала) и классических приёмов, проверенных временем. В работе я обращаю особое внимание на постепенность и регулярность — лишь так можно сформировать устойчивые навыки, превращающие технику в естественное продолжение музыкальной мысли. Эта работа —приглашение к диалогу между педагогом и обучающимся, где мастерство рождается из взаимного доверия и внимания к деталям. Верю, что предложенные методы помогут коллегам воспитать музыкантов, для которых балалайка станет голосом их души.

Сценарий квест-игры «Covid-19» по физическому воспитанию и формированию культуры здоровья.

Цель: способствовать формированию и развитию знаний о короновирусной инфекции и мерах ее профилактики.

Сценарий игры-путешествия для младших школьников в рамках районной программы "Родничок". Ребята в рамках игры путешествуют по разным сказочным станциям, встречаются со сказочными персонажами и решают разные ситуации и задания по культуре, поведению и т.п.