Планы уроков и рабочие программы

Автор: Микрюкова Ирина Владимировна
Дата публикации: 26.03.2025

Разработка урока. Цель: познакомиться с новой частью речи наречием, узнать какие функции выполняет, на какие вопросы отвечает, узнать, как отличить наречие от других частей речи.

Автор: Чубарова Светлана Андреевна
Дата публикации: 26.03.2025

Цель: познакомить с произведением Саши Чёрного «Летом», с его жизнью и творчеством;

Автор: Чубарова Светлана Андреевна
Дата публикации: 26.03.2025

Для учителей 3 класса. Цель: познакомить с жизнью и творчеством М. Пришвина;

"Начинать обучение ребенка необходимо с развития творческих способностей…" (с) Т.В. Еверская.

Новизна программы заключается в личностно-ориентированном подходе как ведущем принципе реализации процесса обучения и воспитание дошкольника. По программе могут заниматься дети с различными музыкальными способностями, а также дети с ОВЗ.

Автор: Шот Валентина Викторовна
Дата публикации: 25.03.2025

Урок способствующий запоминанию особенности строения красной книги, животных занесенных в эту книгу. выработка понимания заботы о природе и последствий заботы.

Автор: Шиховцева Светлана Александровна
Дата публикации: 25.03.2025

Анализ воспитательной работы школы за 2023/24 год составлен с учетом новых требований ФОП уровней образования и приоритетных направлений воспитания этого учебного года.

Главной целью воспитательной работы школы в 2023-2024 учебном году является – личностное развитие школьников.

В содержание урока включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям.

Автор: Крилишина Ангелина Олеговна
Дата публикации: 24.03.2025

Методическая разработка урока географии в 6 классе. Раздел: "Биосфера". Тема "Человек – часть биосферы". Цель урока: Расширить знания и представления о человеке как части биосферы.

Урок освоения новых знаний и умений в 7 классе. Цель : Познакомить обучающихся с понятием «деепричастный оборот», правилами постановки запятых при деепричастном обороте.

Важнейшей составляющей педагогического процесса является личностно-ориентированное взаимодействие учителя и учащегося, особая роль отводится становлению нравственного облика человека.