Планы уроков и рабочие программы

Самоанализ урока. Цель урока : Совершенствование умения распознавать местоимения, правильно ставить к ним вопросы.

Открытый урок. Цель: Совершенствование умения распознавать глаголы в начальной форме, правильно ставить к ним вопросы.

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (предметная область «Русский язык и литературное чтение») на уровне начального общего образования составлена на основе Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО), Федеральной образовательной программы начального общего образования (далее – ФОП НОО), Федеральной рабочей программы по учебному предмету «Русский язык» (далее – ФРП «Русский язык»), а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.

Изучение методов нахождения корней алгебраических уравнений традиционно является важнейшей составной частью как школьного курса математики, так и высшего курса математики. К решению уравнений сводятся многие математические задачи. На экзаменах по математике постоянно предлагается решить алгебраическое уравнение.

Треугольник Паскаля — это математическая таблица чисел, в которой значение каждой ячейки равно сумме значений двух ячеек, стоящих над ней. Треугольник назвали в честь французского математика Блеза Паскаля, хотя свойства похожих таблиц изучали в средневековом Китае, Индии, Италии и Германии.Треугольник строится по следующим правилам: В самом верху стоит единица — это нулевая строка. Нумерация строк (сверху вниз) и элементов (слева направо) начинается с нуля, а не с единицы, как мы привыкли считать. На рёбрах треугольника также стоят единицы. Каждое число, кроме единиц по бокам, равно сумме двух чисел, стоящих над ним. Например, число 3 в третьей строке равно сумме 1 и 2 из второй строки. Актуальность: Данная работа позволяет выявить, насколько широко может применять треугольник Паскаля в практической жизни и повысить навыки решения задач с применением треугольника Паскаля, которые могут помочь в рамках изучения курса математики. Практическое значение работы: Данный проект могут быть использован в качестве материала на уроках алгебры и геометрии, а также для самостоятельной работы обучающихся.

Урок математики в 1-ом классе по учебнику Л.Г. Петерсон. В результате освоения данного модуля, обучающиеся овладеют умением исследовать разные способы обозначения чисел.

Данная программа курса внеурочной деятельности является одним из модулей курсов функциональной грамотности обучающихся.

Цель программы курса - создание  максимально благоприятных условий  для развития  свободной, мыслящей, информированной и осознающей ответственность за совершенные поступки личности.  

Математика. 6кл. Тема: Сложение положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой. Цель: научить учащихся складывать положительные и отрицательные числа, используя координатную прямую, отрабатывать изученное умение при решении упражнений; развивать познавательный интерес к предмету, внимание, память, культуру математической речи, логическое мышление, умение делать выводы и применять полученные знания; воспитывать в учащихся веру в себя, самостоятельность, внимание и трудолюбие, аккуратность и добросовестное отношение к предмету. В ходе урока ребята повторили теоретический материал, который был изучен на прошедших уроках. Тему урока и цель урока ребята назвали сами в ходе беседы с учителем. Во время урока была историческая справка о выдающихся математиках. С помощью презентации было изучение данной темы с последующим закреплением в виде обучающей самостоятельной работе. Был подведен итог и проведена рефлексия по уроку. Гостям и ребятам были розданы книжечки, в которых собран теоретический и практический материал о рациональных числах и действиях над ними.

Методическая разработка для уроков в 6 классе.

В данном проекте автор поставил задачу - разработать дидактический материал для урока русского языка, в основе которого лежит комплексная работа с текстом.