Планы уроков и рабочие программы

Цель урока: Формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостное развитие физических и психических качеств, творческое использование средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

 Программа «Разговор о правильном питании» - инновационный образовательный продукт, включающий множество инструментов, обеспечивающих комплексное воздействие на обучающихся, воспитанников и, как результат, успешное формирование у них важных социально бытовых навыков. Инновационность продукта связана со следующим: - комплексный подход при определении содержания; - системность воздействия; - многообразие онлайн и оффлайн образовательных инструментов; - возможность выстраивания индивидуальной модели обучения с учетом актуальных запросов участников; В основе программы 3 модуля, изучение которых предполагается в рекомендованной последовательности: от знакомства с основными составляющими здорового образа жизни к формированию ответственного отношения к своему здоровью, осознанию физической активности, умению составлять и придерживаться правильного рациона питания, а также бережно относиться к природе. Темы включают информационные блоки и комплекс заданий разного уровня сложности, позволяющий обучающимся осваивать полученные знания. Программа носит интегрированный характер, направлена на активное вовлечение детей и подростков в процесс обучения, стимулирует их интерес к изучаемым вопросам и темам, позволяет освоить ценностные нормативы и сформировать необходимые навыки. Будучи направленной на решение конкретных педагогических задач, она создает своеобразное поле проблем, для решения которых требуются определенные знания из различных предметных областей и курсов, изучаемых в начальной школе: окружающего мира, литературного чтения, изобразительного искусства, музыки. Темы и разделы программы можно рассматривать как отдельные модули, которые могут быть включены в базовые учебные предметы начального общего образования как возможность формирования у обучающихся универсальных учебных действий; компетенций критического и креативного мышления, командной работы, проектной деятельности, самоорганизации. Элементы данной программы рекомендованы для реализации в плане коррекционной работы с детьми с ОВЗ.

Данная лабораторная работа проводится в 10 классе для формирования навыков определения погрешностей при измерении физических величин; умений делать правильные выводы по результатам работы.

Цель: Определить модуль Юнга исследуемого образца резины.

Примеры для решения уравнений 5 класс.

Цели: · знакомство с историко-культурным наследием своей родины;· развитие умения презентации, разработанного проекта;· развитие умения работать в группе ;· воспитание бережного отношения к природе;· воспитание уважения к национальным традициям разных народностей;

Цель: Способствовать повышению уровня быстроты, ловкости, гибкости и прыгучести посредством подвижных игр.

Урок русского языка по теме: « Работа с деформированным текстом «Жирафы» в рамках открытой акции, посвященной памяти Е.И.Никитиной. Цель урока была направлена на развитие навыков связной и последовательной речи участников. Урок полезным благодаря применению технологий критического мышления и метода «4К»: креативность, коммуникация, кооперация и критическое мышление.

Методическая разработка в помощь воспитателям для работы в группе продленного дня.

Самостоятельная работа .Геометрия 10 класс.

Разработка урока-викторины для учащихся 9-х классов.

Цели урока: · познакомить с новыми понятиям, расширить кругозор учащихся и словарный запас.· научить мыслить логически, развить внимание, память, речь.· воспитывать любовь и уважение к культуре, традициям, обычаям Великобритании.